多余的！

    上课铃声响起，陈平凡带着微笑走上讲台，他嘴角的弧度恰到好处显示了他的自信与从容。在一番师生问好之后，陈平凡开始讲课。

    后排的左小萍暗暗地舒了一口气，终于，陈平凡的这堂课算是讲上了。虽说是一波三折，但结果还是不错的。

    而此时，在陈平凡的眼中，就只有学生了。在他眼里，在场听课的学生们都表现得很友好，即使已经到了饿肚子的时间，他们依然保持了极高的热情，坐得直直地，来听这节课。对心理学颇有些研究的陈平凡，及时地给学生们做了肯定和鼓励：同学们，有缘千里来相聚，虽然我与大家只有一节课的缘分，但它也是上天安排的，也弥足珍贵的。说心里话，见到这样热情饱满的你们，我特别特别地高兴，我甚至觉得不管待会儿我的竞赛结果如何，我都不虚此行。因为，有你们这些可爱又懂事的孩子，就足够了！

    掌声，真诚而热烈的掌声。

    陈平凡笑，笑得很开心，他明显感觉到学生们的听课兴致更高了，他预期中的开场效果也达到了。于是，在一片兴奋与期待的目光中，他开始讲课：

    在来咱们这间阶梯教室的路上，我注意到了咱们教育局大院里的一棵大丁香树，那树冠盖如伞，枝丫横斜，特别好看，于是我不禁联想到了春天万物复苏百花盛开时她的样子，那时的她应该是一朵白云或是一把绿伞吧，散发着阵阵的幽香，洋溢着生命的美好……，于是我又不禁联想起了一首叫作《丁香花》的歌和一个关于丁香花的故事……你说你最爱丁香花，因为你的名字就是她，多么忧郁的花，多愁善感的人啊……

    吟诵到这歌词时，陈平凡变得深情，就像是在读一首小诗，眼神中充满了忧伤。不过他很快就从这种忧伤中走了出来，恢复了最初那种自由挥洒式的自信状态，“同学们，老师是个有内涵的人，有内涵的人总爱说有内涵的话，那你们认为老师刚才那番话说得有没有内涵？够不够好？”

    “够好——！”学生们拉着长调，但却异口同声。当然，也有几个学生眼睛里闪着狡黠的光，暗暗偷笑，似乎是被陈平凡厚着脸皮求表扬的精神给逗笑了。

    “够好——？好在那里？”陈平凡用希冀的眼光看着学生们，仿佛是要把厚脸皮的精神发扬到底了。

    学生们七嘴八舌，议论纷纷，有的说文采好，有的说口才好，还有的说意境好。

    陈平凡只是笑，不说话，笑弯的眼睛里闪着鼓励和赞赏的光芒。等到大家都发表完了观点，他才颇有些玩味地说道：“我发现咱同学——，还真挺给我面子，我这样邀功买好，居然没有人说我的脸皮——，够好！”

    轰地一下，全班学生都笑开了眉眼，一个个都已经合不拢嘴。

    有的听课老师也忍俊不禁，随着学生笑了起来，他们万没想到陈平凡这样一个看起来文质彬彬的人一讲起课来竟会像变一个人，有点儿被神魔灵魂附体的感觉。这上课才三五分钟，他就利用他的颇具感染力的语言和自然灵活的幽默方式，把学生们带入了他的语境之中，也让学生们的情绪和注意力都围着他转了。

    看到孩子们的眼里都闪了光，陈平凡趁热打铁：“其实，从专业角度来讲，我刚才那段话用到了写作上的一种重要手法，这手法名字听起来就挺玄妙，叫——虚实相生！我们知道事物都是二元对立的，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随，那么，虚实相生只是这所有二元对立中的一个，非常重要又相对难理解的一个。那么我刚才说的类似于开场白的那段文字，哪里是实？哪里是虚？又怎么做到虚实相生的呢？这就是这节课我们要一起解决的问题。”

    外行看热闹，内行看门道。在讲课这方面颇有悟性的高亭林，此时早已经看出陈平凡出手不凡