事后，陈平凡也在总结反思，在对待甄金婷这件事上，他是不是表现得不够包容了。人非圣贤孰能无过，难道一个孩子犯了点儿错误，他就应该戴有色眼镜去看她吗？

    不管之前怎样，如今甄金婷已经成了他陈平凡的学生了，他就必须在心理、言行两方面，平等对待她。想想太多人都喜欢用流言否定别人，他认真地提醒自己，绝不能跟这些人学！

    接下来的日子，陈平凡一有时间，就往图书馆跑。如果一天没去图书馆，他都会觉得心里空落落地，像是丢了魂儿一般。

    看到左小萍，他就对她点头笑笑，然后找个离她不近不远的地方坐下来，安静地看书。这一刻，沐浴着明媚的阳光，嗅着这淡淡的书香，陈平凡脑海中浮现就是那句雅致如诗的话——岁月静好，现世安稳。

    若是左小萍提前离开，他会抬起头来看她，与她眼神对接时，只一笑，不说话。

    当然，左小萍每次都会回馈给他一个甜美的微笑，也不说话。

    两个人的交流总是无声的，就好像怕打破这图书馆的安静一般。

    相比于办公室，陈平凡越来越喜欢图书馆，如果说若干年后，有人问他，灵源二中最值得他怀念的地方是哪里，他会毫不犹豫简洁干脆地回答——图书馆。

    这大概就是所说的——爱屋及乌吧！

    看蒋青山闲着的时候，陈平凡还会向这老爷子请教一些语文教学方面的问题。

    刚开始，老爷子耐人寻味地一笑，问陈平凡：范文澜的《中国通史》读过吗？有什么心得？都看过哪个版本的《中国哲学史》？能熟练背诵孔孟老庄的名篇吗？

    陈平凡被问得有些发蒙，不知道老爷子葫芦里卖的是什么药？

    蒋青山早看透了陈平凡的心思，道：

    小陈，想要教好语文，你得先好好读读庄子的《庖丁解牛》，庖丁从“无非全牛”到“目无全牛”，由“目视”到“神遇”，经历了什么？可以这么说，他经历的是浴火重生和脱胎换骨。

    说到这儿，我给你讲一个人，一个奇人，他叫徐良，跟你一样，也是教语文的。

    先说句不怕得罪人的话，咱们学校的大多数语文老师，讲课没啥水平，照本宣科不算，还讲得枯燥无味，仔细一听，他们讲课跟和尚念经没啥区别。岂不知语文是灵魂性的学科，容不得他们糟蹋！

    而这个徐良呢，绝对是老师中的异类，语文届的独孤求败。你不知道，他讲课一不用教案，二不用课本，凭一只粉笔和两张嘴皮子，就可以让他的课妙趣横生、感人至深，让学生在欢声笑语中得到最实在的收获，在浅吟低唱中得到灵魂的净化。即所谓不成疯便成魔，不疯魔不成活！

    不服？行吗？谁要是跟他比成绩，比得过吗？谁要是跟他比在学生中的受欢迎度，那更是蚍蜉撼大树，可笑不自量！

    我记得，前两年网上盛传一个什么——“史上最牛历史老师”，要我说，要是把徐良的语文课传到网上去，他一定就是“史上最牛语文老师”，没有之一。

    小陈，你知道这个徐良能走到这一步，靠的是什么？别人不知道，我知道！其实靠的就是一个字——“钻”！世上无难事，只怕有心人！当年徐良那小子废寝忘食勤学苦读的样子，时至今日，我都记忆犹新！

    听完蒋青山的话，陈平凡心潮澎湃，竟突然感觉自己的三观都要改变了。自然而然地，他对徐良这个人心驰神往，就像司马迁看孔子——高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。

    既而，他迫不及待地向蒋青山打听徐良的近况？心想有机会一定要向徐老师请教一下，如果有幸得其真传，那该是多么激动人心的事儿。

    蒋青山笑笑：小陈，你现在见他也难，这家伙前两年就被省三