周骏声对平等的理解，最终影响了弟弟和私塾先生。他们最后达成一致，签订了一个方案：以副课的形式开设西洋课；学校宣传依然以国学为主力。

    这个方案，不久之后拯救了凤麓学堂。

    方案签订后，私塾先生周骏声周骏彦都很高兴。周骏声周骏彦高兴是因为，他们的意志得到了体现，私塾先生高兴是因为，他们的国学课并没受影响。

    私塾先生以为自己的课没受影响。

    他们以为时，他们的学生跑光了。

    学生们跑去上算术课了。

    决定开西洋课后，周骏声马不停蹄的把正在扫厕所的算术老师请了来。算术老师来后，凭借他渊博的知识和广阔的视野赢得了学生青睐。学生虽然经常逃国学课，但上算术课时，他们座无虚席。

    私塾先生路过了座无虚席的算术课堂。

    “。。”私塾先生。

    看到学生座无虚席，私塾先生感觉酸酸的。

    私塾先生之前觉得学生逃课是正常现象。

    “逃课是这一代学生的习惯，这一代学生没有我们那一代用功了，”私塾先生解释说。

    他们解释时，看到了算术学堂的一屋子学生。

    “。。”私塾先生。

    私塾先生心里非常酸，他们后悔起来，后悔同意校长开西洋课。私塾先生觉得学生上算术课是不务正业，他们为此还找了校长。

    “学生上不务正业的算术课就没心思学国学了，这样下去他们会考不上秀才，他们考不上秀才我们就招不到学生~”私塾先生和校长说。

    “。。”校长。

    校长不知说什么才好。一方面，他认为私塾先生说得对，学生考不上秀才确实影响学校招生。另一方面，他不觉得上算术课是不务正业。

    私塾先生考虑招生问题是为学校着想，校长不想打击他们为学校着想的积极性，所以不知说什么才好。

    “啊我想想”不知说什么的校长开始装傻。

    “。。”私塾先生。

    看到校长装傻，私塾先生很生气，很生气的他们据理力争。私塾先生试图强迫校长取消算术课，校长被逼的没办法，只好说：“我不觉得学算术是不务正业”

    “。。”私塾先生。

    私塾先生无语。

    “这不是谈不谈得拢问题，这是基本的价值观取向问题。校长居然支持学生不务正业，支持学生学算术，他的脑子真的坏掉了！”私塾先生解释说。

    由于和校长价值观不同，私塾先生不再指望校长，他们开始通过自己的努力挽救误入歧途的学生。私塾先生在课堂不断勉励自己学生好好学国学，他们同时指出了沉溺于算术课的危害。

    “那些沉溺于算术的学生，他们都是考不上秀才的人，他们会沦落为社会最底层的人，你们千万不要学他们！”私塾先生说。

    私塾先生说到动情处，还流下了泪。

    看私塾先生流泪，学生也流泪。流泪的学生发誓以后再也不学算术了，再也不荒废光阴了。

    学生被私塾先生感动了。

    被感动的学生努力学了好几天国学，几天之后，他们又恢复到了从前的状态：经常逃国学课，总是上算术课。

    “我这是间歇性踌躇满志，持续性混吃等死，”学生解释说。

    “。。”私塾先生。

    发现学生恢复到混吃等死状态，私塾先生很无奈，无奈的私塾先生再次苦口婆心劝学生。

    “你们爸妈省吃俭用把你们送这里来，不是让你们荒废光阴学算术的。你们爸妈希望你们考上秀才，希望你们成为国家的栋梁，你们怎么能辜负你们爸妈的期望？”私塾先生动情的说。