队毫无悬念的夺得了第一，四人顺理成章组建校队，就要出征全国辩论赛了。

    而在正式开赛之前，老刘发动关系找来了金陵二高代表队来打一场友谊赛、热身赛。

    金陵二高的队员很快就到了，看起来很严肃很专业的样子，一言不发的坐在正方席位上整理资料。

    而凤鸣一中这边则是压着时间准点到达，不早也不晚。四人坐在反方席位上，除了沈骚夜有点紧张，其他三人都成竹在胸，石铁心甚至还利用碎片时间刷了两道数学题。

    “好了，准备开始吧。”教育处主任站在了主席台的位置上，担任了本场辩论的主席：“几天有幸请到了金陵二高辩论队的几位同学，金陵二高是传统辩论强队，两校一起打一场友谊赛也算是参加全国高中辩论赛的热身。今天的辩题是：是否以成败论英雄。”

    “正方观点为：且以成败论英雄。”

    “反方观点为：不以成败论英雄。”

    凤鸣一中毫无压力。

    这辩题，谁占上风不是明摆着的么？不以成败论英雄是传统认知，顺着说就完了，没难度没难度。

    “比赛共分一辩立论、二辩发问、三辩攻辩、自由辩论、四辩结辩，五个环节。”

    “现在，有请正方一辩开始立论发言，时间四分钟。”

    教育处主任话音刚落，正方一辩就站起身来。

    这是个个子不高的女生，但表情严肃，气势不弱。明明台下并没有什么观众，但是对方却郑重其事，而且一开口就显示出了严谨凌厉的作风：“谢谢主持人，各位评委、观众，大家好，我方观点是：且以成败论英雄。”

    “这一观点乍听起来似乎与我们的普通认知不太符合，但大家不要急，听我慢慢道来。”

    “首先开宗明义，什么是英雄？”

    “这个称谓实在难以准确定义，因为历来对英雄这二字的崇敬太多、憧憬太强、光环太盛，每个人都有自己的英雄，每个人对英雄的定义也不一样。”

    “但看遍国内外、追溯漫漫历史，我们不难发现，所有的英雄身上都有两个非常显著的特点。”

    “其一，高尚的精神。”

    “其二，过人的成就。”

    “就以大家都知道的童话故事：英雄斗魔王为例。有些人成就很大但人品太差，比如说掳掠天下的魔王，它不可能是英雄。有些人呢，品行高洁但没有成就，比如刚出村子就被史莱姆打倒的战士，这样的人千千万万且勇气可嘉，但终究只能是勇者，不是英雄。”

    “所以，说英雄谁是英雄？纵观古今，皆必有超拔之志与过人之才，成人所不能成，且其性格品行可上感天地下照黎民，千千万万年皆为人所敬仰所追思。”

    “从这里我们明显可以看出，英雄的诞生是价值观导向和成败观导向的结合，缺一不可，这才是传统意义上的英雄。”

    “由此可得出，成与败，是评判一个人是否有资格成为英雄的必要不充分条件。”

    “仅从这一点，我们就可以初步说明：需以成败论英雄。”

    “那么有些同学可能要疑惑了，无名无姓的救火英雄该怎么算？抗击病魔的医疗英雄怎么算？万万千千抛头颅洒热血的革命英雄又怎么算？他们并没有什么夸耀千古的功业，难道就不是英雄了吗？”

    “在这里，很多同学犯了个错误，就是把‘成就’简单等同于了权力强弱、物质多寡、名声高低。所以我方要阐明第二个要点就是：什么是‘成就’。”

    “烈火熊熊的危难关头，人的天性是惊慌，是逃避。救火者能够不畏艰险逆流而上，这，就是成就。”

    “病魔袭来肆虐人间的时候，人的天性是害怕，是求生。医疗人员能够克服恐惧，治病救人，