在数学课堂的时间很快，需要同学们追着他的思路跑，跑完后，他会留一些时间，给所有学生再思考。

    少鱼好像都能听懂，但是也发现，问题越来越繁杂，有时一张白纸，也分解不完问题，只能设想，而设想的时候，他总是不放心，或是担心，是不是计算回去的路会忘记了。

    七班的学生，在语文课上，总是有点颓废，提不起精神，面对所有的语文讨论，大多人都不关注，任凭语文老师，在讲台自问自答。无论是古文的廉颇与蔺相如，还是杜牧的词。语文考试也是在12个班级里垫底。

    直到有一天，语文老师被更换了，也没来得及说一声道别。班级的同学才意识到，是他们的不关注，不投入，不努力，才导致整个班级的成绩很差，也直接导致语文老师的离开。

    换了语文老师后，新的语文老师了解到班级的语文弱，一方面放慢课堂速度，一方面，加强带领学生读准字词，读对短句，把学生带入到课文中，有感情的朗诵。放慢古文的速度，每个字词详细的解说，引导学生推敲文字，猜测含义，并安排课堂时间背古文，课间鼓励讨论，尽量不安排课后作业。

    而在课外，鼓励所有人，每个假期，读一本书，将一本厚书，读薄，锻炼阅读速度，理解文字的能力。而读一本书，正是少鱼所期望的。松语文学Www.16sy.coM免费小说阅读