看到同学们错愕，老师脸上的得意一闪而逝。

    “什么是花式迷宫？首先我来谈谈旧的迷宫图。大家发现没有？”扬扬我的迷宫图，“这种迷宫上字是密密麻麻的，太密集了。制作好后，回过头来再看，把一条成语龙找出来会很吃力，你可能找不到你要找的成语了。来个几次，你就没兴趣再去做了。”

    等了一小会，又说：“所以，我又重新想出一种成语迷宫的制作方法，重点就在“花式”两个字上。”然后就在黑板上画小方□，把小方□摆成不同的图案，十字架型的，回字型的，环型的，五边形的，六边形的，楼梯形的，凵形的……

    我们看得不明所以。

    “我们学成语，并不是越多越好。记得多，不会用，仍是无用功。所以，生僻的成语就不要去记了。要在多记的基础上，强调活学活用。理解成语的意思，活学活用，更重要。”

    “所以，以这些图型为基础再去制作迷宫，让一张纸上的成语少一些，并组成美观的图案。既美观，又好找出成语。比如十字架的。你把下面的一竖加长，上面变弯，可以像一棵成语连成的树，还可以挂几个果子。这个凵变大，可以作为花瓶，再由瓶底延伸往上，在瓶里插几支花。下面例子我不举了。你们的想象力肯定比我丰富，各种美观的图案由你们去创造吧！注意美观，注意密度，要好看易认。不要自己创造一个成语迷宫出来，自己都不愿意再回头看一眼！”

    “好了，我都觉得我今天废话太多了。你们的任务，用尽量短的时间，创造一个好看的花式成语迷宫。开始！”

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