春风嗨,燕归来,新裁柳叶舒展开。听他说,你不错,情窦初开的我没见过。一场意外,邂逅很怪。你说你是她又不是她,还好是你不是她。
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯回从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
秋日唉,雁不在,旧落梧叶已成埃。题你说,我照做,智商欠费的我充好多。一场安排,多久等待。我说我还是我就是我,将来是我也是我。
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯回从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
以上就是我为我们班级关于“高中生可不可以恋爱”的一次辩论会写的歌词。作曲是教我们音乐的陈澜陈老师(陈老师是实习生)。在辩论会开始前陈老师弹着钢琴,我俩合唱了这首歌。起先我是不同意用钢琴伴奏的,但是我们并没有找到更合适的乐器。关于这首歌,在谱曲的时候我和陈老师还出现过分歧,她认为用校园民谣的曲风来表现校园的故事会更贴切,我却坚持用蓝调和越剧相结合的中国风来诠释这首歌。我们各持己见,相持不下。后来也只有采取了一个折中的办法,普两首曲分别唱一遍,然后全班同学投票决定最终曲风。结果我的中国风侥幸胜出。我始终觉得这种结合很棒,越剧婉转悠扬,善于叙事,蓝调节奏明快,长在抒情,两者相得益彰,并且与中国风的歌词也更相配。陈老师后来也倒戈向了她普的中国风,并且私底下还多次劝我将来报考她所在的音乐学院。
一曲“无题”(歌名)之后辩论会正式开始。首先由本次辩论会的主席周老师宣布本次辩论会的主题c规则,参赛双方以及所持观点。最后压轴介绍评委老师。(这里当然有掌声)然后开始辩论。
率先发言的是支持恋爱方的主辩王盼。
“我方的观点是高中生可以谈恋爱,原因有二:
一c我们即将成年离开家庭c学校的圈养踏入社会。去建立属于自己的生活圈子,自己的家。在这个过程中,爱情不但不可避免,而且是必须要去面对的。既然如此,那我们为何不在面对它之前先预习一下呢?老师一直教导我们要课前预习,为什么爱情这门社会学就不需要呢?
二c事间万物都要通过繁衍才能生生不息。就像七夕天河两岸的牛郎与织女需要一座鹊桥一样,人类的繁衍也需要一座桥梁,而爱情恰巧就是这座桥。那为什么在它萌芽的时候我们却要去摧残它,甚至试图将它踩回泥土里呢?难道等到将来需要它的时候再去拔苗助长吗?
我方的观点陈述到此结束。”
“接下来,有请反方主辩朱克亮。”周老师说道。
朱克亮顶着一头蓬乱的头发,满脸油腻,目光呆滞地站起身来。如果你离他近一些,就会发现他满脸都是那种就要破皮而出的小白点。对了,他有一个绰号叫“学霸”:生命不息,学习不止。只见他捧着笔记本读道:
“我方的观点是高中生不可以谈恋爱。因为:
一c学校有规定不允许谈恋爱。
二c学校是学习的地方,一切与学习无关的事情,都是没必要的。
我陈述完了。”
“卧槽!裤子还没脱就完事儿了。哎,大师怎么说来着?”我同桌朱渺摸着他的一头秀发问道。
“加绝对值的快男。”
我接着说道:“说不准人家还等着哪位眼神不太好的大哥给他写一篇传呢!”
“什么意思啊?”
“语文课上不是刚学过吗?《郑伯克段于鄢》,孔子就说了一句话,《左传》里洋洋洒洒解释了近千字。”
“来,大师帮个忙,把你杯子里的水全倒我头上行不,太烧脑了!”朱渺依旧不改他段子手的本色。
“哈哈!你确定,我杯