旋斌进入教室后不久，班主任抱着电脑走了进来。班主任安置好电脑，便开始准备大屏幕。     旋斌低头看着英语书，心中与许多同学一样在静静地等着，等着班主任开口。     “这是临时课表，同学们可以先看一下，以后说不定还会改”     “今天就是按这课表上的吗？”唐桂英在老师面前的座位上提问道。     “对。”     旋斌上下扫了几眼大屏幕，只记住了今天下午有信息和班会课。     多数同学开始记课表了，旋斌便也认真看了看今天的课程。     上午语数外生，下午物理信息政治加班会，嗯，语文书     旋斌找出语文书，并立即开始看了起来，不知不觉，那熟悉的《茉莉花》响了起来，下课了。     这应该不是第一节课吧，应该是早自习，不然班主任一个历史老师还能占语文课？而且也没上内容，嗯，肯定是早自习。旋斌这样想道，接下来班主任的话更证实了旋斌的想法。     “好，去升国旗！”     升完国旗回到教室，《茉莉花》很快便再次响起了。一个瘦削的中年人跟着铃声走了进来，然后手拿着书站在讲台上。等铃声结束，他说：“这节课当早自习，自己读读第一单元的诗歌，什么《沁园春·长沙》，《相信未来》什么的，最好能背下来。”老师的声音充满磁性，抑扬顿挫明显，让旋斌忍不住去看他的相貌。     “你们班语文课代表是谁？”     “还没选呢。”     “那你愿不愿意？”     “我？我”     旋斌抬头，正好遥遥看见语文老师和唐桂英这两个鲜明的人之间互动，便借此机会好好观察了下两人。     语文老师眼镜后的双眼幽然深邃，头发整齐地分在两边，仔细看看，似乎还有谢顶的趋势，但似乎毫不会影响老师的魅力。旋斌对语文老师的第一印象便是，潇洒，还有个不知该不该加上的，风流。     而唐桂英，虽说是旋斌军训时便认识的了，由于军训时旋斌始终没戴眼镜，所以旋斌并不识其面相。旋斌只扫了一眼，便克制自己不愿多看她，于是只得了一个大概的感觉：唇红齿白。     接着，旋斌便开始低着头默读。至于为什么不发出声音，大概，是为了更好地塑造自己自卑内向c谨小慎微的形象吧。     这节语文课，很快便在朗朗读书声中结束了。     第一节数学课啊，不知道会是什么样的老师来教，好期待啊。旋斌找出数学书伏在上面想道。     上课铃打了，旋斌仍伏在桌子上，仔细听察着周遭的声音，却始终没听到新老师的声音，旋斌心里不由得打起鼓来。     “哎，上课了。”终于，白宇推了推旋斌，把他拉出了自我的泥潭。旋斌借此慢慢抬起头，然后翻开数学书，随心浏览着。     康托尔，1845到1918，嗯，73岁，文恩，1834，1923，89岁，还有没有呢？     计算时间是旋斌所喜爱的消遣。小学时的旋斌便经常不亦乐乎地计算字典后各个王朝的寿命。旋斌之所以以此为乐，也许，只是因为其中包含着的，历史这一要素吧。     “我叫王一娜，从今天开始就是你们的数学老师。”清亮明快的声音从讲台上飘来，台下的同学们纷纷抬头望去。只见一个扎着与学生无异的马尾的年轻女性温柔地浅笑着。     “好，我们开始上课。”     这一节课讲的是集合的概念，旋斌由于已经在更高的程度上有所掌握，便并没有特别认真地去听，尽管如此，他还是能跟得上老师读课本的速度。     确定性c互异性c无序性啊，这样的概括之前倒是没接触到，看来这堂课还是有收获的。     第三节英语课，或许是因为旋斌的新奇感已被麻木所替代，或许是因为旋斌可能对英语无感，总之英语课的时间很快便过去了。旋斌对老师的印