“终于做完了！”

    圣诞假期结束的倒数第三天下午四点，伦敦格里莫广场12号布莱克老宅的藏书室里，哈利·波特高高举起握着羽毛笔的手，露出完美完成某项重大任务的激动兴奋的笑容。

    “感谢梅林，总算是结束了”在哈利·波特的旁边，西里斯·布莱克重重摔进一张宽大的扶手沙发椅。他费力地活动着被石化太久而僵硬的手腕手指，揉搓手臂和大腿僵化的肌肉，一边向房间里另一张沙发椅上坐着的浅色眼眸的巫师发出一连串抱怨：“莱姆斯，你真是太过分了！‘闭口结舌’和‘统统石化’！——就算你确实就要成为霍格沃兹的教师，也不必要现在就拿我作课堂预演”

    莱姆斯·卢平露出温和的微笑，不过一双浅色的眼睛里闪出的光芒透露出他此刻内心的愉悦得意。他并没有接西里斯的话，而是转过头，对黑发绿眸的男孩说：“哈利，你还需要至少一遍的检查。”

    哈利·波特点头：“嗯，莱姆斯！”他随即将小书桌上堆得满满的羊皮纸c课本c书册等收拾起来，将它们分门别类放好，然后快速地检查那些写好的论文作业。对男孩的认真，卢平露出满意的笑容，而一旁的西里斯·布莱克却对好友的细致求全显出了明显的不耐烦。

    “这真的没有必要，莱姆斯。先前每一项作业完成后哈利都检查过了。现在再从头到尾看一遍纯粹是浪费时间。”西里斯说，“当年我们就从不费这些力气。特别是詹姆，即使一ls和nets考试当中，富余的时间也宁可用来画金色飞贼。”

    “需要我指出正是因为他把时间用在了画飞贼而不是检查试卷答案，他才漏答了一题，结果和魔咒的一等失之交臂么？”

    这一句话成功地击中了黑发灰眸的巫师。卢平抱起双肘，斜视围着自家教子不耐烦转圈的西里斯·布莱克终于停下了脚步，并露出郁闷的神情。或许西里斯应该庆幸哈利·波特此刻的全神贯注，或者是对巫师等级考试的不熟悉而导致缺乏更多的兴趣，使得他没有抓住这个话题一路追问下去。卢平在心中想。这三天的“作业突击”让他们充分体会到一个十一岁男孩的好奇心c求知欲和跳跃性思维，那种对于不论什么都要打破沙锅问到底的劲头，实在让两位成年巫师都深感压力几乎招架不住。

    当然这不是说哈利·波特问出来的问题有多么难以回答——无论如何，霍格沃兹一年级学生的功课不可能存在什么高深难解的东西。只不过一些在成年人看起来非常基本的抽象的魔法原理，要用十一c二岁孩子能够理解的语言和方式表述清楚，这也不是任何人都可以轻而易举的事情。三天时间两位成年人的脑细胞因此伤亡惨重，西里斯的耐心更是彻底告罄——

    而这就是为什么莱姆斯·卢平会对他施咒，禁止他言语和行动的原因。身为霍格沃兹正式聘任的教师，职业道德和规范决定他绝对不能容忍西里斯·布莱克直接给出答案和随口胡乱解释的行为。卢平努力引导哈利·波特自己去寻找问题的答案，从课本和布莱克藏书室的丰富收藏中获得解决问题的灵感。他很欣慰地发现黑发绿眸的男孩非常适应这种启发式的教学模式，积累的知识和获得知识的能力都在以显然可见的速度迅速提升。

    这也从另一个方面让卢平证实了自己有关佩弗利尔教学方式的猜想：对于哈利·波特，这位客座的魔法实践课教授实在倾注了巨大的心血。卢平对此充满感激，但与此同时，一种和哈利·格林德沃·佩弗利尔一较高下短长的心理也油然而生——他下意识看齐，甚至试图超越佩弗利尔的教学方式和水平，而哈利·波特则是现成的试验对象卢平当然不会允许西里斯·布莱克一次次破坏自己的实验和预演。

    当然，除了课堂预演的心理，教导哈利·波特这件事情本身，对于莱姆斯·卢平也充满了乐趣。酷似挚