更新时间：2013一01一08

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    第二节是物理课。

    对于物理，王浩晖在初中时就比较好也比较突出。前世在高二文理分科的时候，王浩晖也因此选了理科，但结果这是最坑爹的一次选择。

    虽然，前世不管选那科，王浩晖都没有专心的去学过。但是，现在一回想，其实选理科对于光芒学院的学生来说是最坑爹的。原因就是，光芒学院并没有专门的实验室。

    而作为物理c化学c生物这三门理科中的自然科学，对于用实验加深理解，加深实践操作是必须的一件事。不然，只通过书本，是很难理解的。

    或许这些对于前世的王浩晖并不重要，但对于重生的王浩晖却非常重要。还好，这一世王浩晖已经结合实际，找到了自己的兴趣点，他也不可能荒废有关后世的商业记忆和眼光，而去搞什么科学研究。王浩晖要搞，也肯定是找人来帮他搞。当然，自己也要稍微的了解。

    王浩晖从不认为自己重生了，就会成为天才中“全才”。眼光永远不能代替知识，好比所有人都能猜想到未来的地球人，必将能够到达其他星球一样，真正去负责研究c负责思考如何让地球人到达其他星球的科学家，永远只是其中的一小部分。

    更何况，诸如西方兼具物理学家c思想家c哲学家的爱因斯坦；兼具发明家c电工学家c企业家的爱迪生；兼具发明家c物理学家的特斯拉。也或者是兼具发明家c建筑家c被华国奉为“巧匠之祖”的鲁班；兼具思想家c教育家c科学家c军事家c社会活动家c墨家思想及学派创始人的墨子；兼具天文学家c数学家c发明家c地理学家c制图学家c文学家c学者c政治家的张衡等都不算真正意义上的全才。

    就算是被西方奉为：“史上绝无仅有”的全才——达芬奇，他也仅是兼具了画家c寓言家c雕塑家c发明家c哲学家c音乐家c医学家c生物学家c地理学家c建筑工程师和军事工程师等十二项著名成就；反而，华国历史上的北宋科学家沈括兼具了文学家c天文学家c改造家c数学家c物理学家c化学家c地质学家c气象学家c地理学家c农学家c医学家c生物学家c外交家和政治家等十四项成就。但就算如此，他们也不过只是更接近于全才，而非真正的全才。

    华国历史上有句话叫：“三百六十行，行行出状元。”时至现代，所谓的三百六十行，早已变得更加丰富，说一句一千三百六十行也不为过。

    试问，谁能成为精通“一千三百六十行”的真正全才吗？

    答案，是没有！

    至少从人类出现到现在，还未有出现一个！

    所以，在王浩晖看来，全才的另一个说法，就是“庸才”。或许，会出现几个奇葩，成为人类史上更接近于全才的人物，如沈括c达芬奇。但更多人，却沦为“什么都想学，却什么也没学好”的庸才！

    人们祈望成为奇迹，创造奇迹，但首先人们必须得尊重实际，量力而行。

    重生前，王浩晖虽然足不出户，但混迹各大论坛的他，也初步研究过中c西教育的一些优缺点，当时还在某个比较有名的新闻网站上发表过一些评论文章。后来，他的一些文章还被转到了华国教育部的官网上。

    重生的半个多月来，王浩晖已经基本给自己规划好了以后的道路。而在他所规划的道路中，物理c化学c生物这三门自然科学课程，暂时来说已经可有可无，有的意思，也不过是需要了解一下罢了。

    如此，有了前世的诸多思考，还有今生的规划后，王浩晖便果断的放弃学习物理c化学c生物这三门课，他要将更多的精力集中到语文c数学c英语c计算机的课程上来，尤其是计算机更是重中之重。

    其实，王浩晖