1c在困苦中磨砺孩子的志向

    如果父母希望孩子以后的人生少一些悲哀气氛多一些壮丽色彩的话那就早一些让孩子懂得挫折是人生正常的“待遇”这样当挫折到來时孩子就会懂得是面对而不是逃避进而孩子获得他应有的坚强和成熟而且这一天会很快到來

    父母要树立让孩子接受挫折教育的意识挫折教育是希望孩子通过体验应对挫折的过程获得一种战胜困难的勇气和自信遭受挫折的经历有利于培养孩子的良好品质有利于发展孩子的非智力因素有利于丰富孩子的知识提高实践能力

    在苦难的磨砺中孩子的志向更加坚定了抗挫折能力明显增强了再遇到更大更多的困难和挫折时他也会坚强地面对而不是轻易放弃

    清朝著名理学家张履祥先生曾说：“少年立志要远大持身要紧严立志不高则溺于流俗；持身不严则入于匪辞”对孩子來说志向就是他人生的灯塔是他人生的旗帜有了远大的志向孩子才会有正确的行动方向才能在学习和生活中有克服困难的坚强意志

    孩子的志向越高他的才力就发展得越快对社会就越有益所以父母要想让孩子在人生的道路上走得更远取得更大的成功就需要让孩子树立远大的志向并在困苦中磨练孩子的志向这样孩子的志向会更加坚定会更有能力应付一切困难与挫折

    在生活中很多人之所以不能成功缺少的不是能力而是远大志向所以要教育孩子一定要让孩子树立远大的志向如果孩子沒有志向就会在原地绕圈子要知道孩子的人生幸福之旅是从确立为志向而奋斗的那一天开始的志向对孩子的一生都起着至关重要的作用

    在中国历史上有很多品行高洁的仁人志士他们都能在困苦中积极进取磨练他们的人生志向从而取得了人生的成功

    北宋名臣c著名政治家c文学家范仲淹就始终坚信一个人如果不能读书不能立大志即使吃饱喝足生活舒适也沒有多大意义

    范仲淹少时家境贫寒他上不起学就一个人跑到一间僧舍去学习每天晚上他用糙米煮一锅稀粥等第二天粥凝成冻后就用刀划成四份自己每天早晚各吃两份沒有菜他就挖來一些野菜用盐水掩了就饭吃

    有一天他的一位同学來看他见范仲淹的生活如此清苦心中十分不忍回到家后这位同学把范仲淹的情况说给父亲听他父亲立刻派人给范仲淹送來好酒好肉可是过了几天这位同学再次來看他时却发现他父亲送给范仲淹的酒肉还原封不动地放在那里范仲淹一点也沒吃范仲淹说：“我并不是不感激令尊的厚意只是我平时吃稀饭已经成为习惯并不觉得太苦；现在如果贪图好吃的将來怎么能再吃苦呢”

    一般來说一个人经常吃稀粥好酒好肉显然对他会构成巨大诱惑但是范仲淹却沒有被诱惑因此他的志向也就沒有受到动摇甚至改变

    对孩子來说一旦他树立了志向父母就要用一些困苦的环境來磨砺孩子的志向激励孩子向着自己的志向而努力这种磨砺不仅仅让孩子明白在实现志向的过程中需要不断克服各种困难和挫折更重要的是在苦难的磨砺中孩子的志向更加坚定了抗挫折能力明显增强了再遇到更大更多的困难和挫折时他也会坚强地面对而不是轻易放弃

    确立志向以及对志向的认识的明确度将在很大程度上决定孩子未來发展的道路船只在一片的大海里航行因为它有航向不必挂念它找不到前途；飞机在万里无垠的空中飞行因为它有航线按照航线它会安全降落孩子在人生路上前行因为他有志向按照志向一路走去父母也就不必担心孩子会偏离人生的轨迹

    确立志向对孩子具有很重要的意义只有当孩子有了明确的志向后才能知道自己所付出的每一分努力c所达成的每一个小愿望与大志向之间的距离从而在心里有一个大体的把握才能更进一步地努力达成更长远c更伟大的目标

    老一辈革命