听母亲讲到这里，曾重的思绪也渐渐地散发了出去。想着想着，竟然有些痴了。而一旁的康华也没有打扰他，只是静静地凝视着他。

    曾重很清楚自己和普通人的区别在哪里。

    除了天生可以探察别人脑子里的思维以外，和别人最大的不同之处，就是他的大脑回路可能和常人有异。

    从小时候起，但凡是他感兴趣的人、感兴趣的事、感兴趣的一切都可以深深地印刻在脑海里。

    小到小时候喜欢的玩具车轮上的磕碰痕迹，大到一部几小时的电影看下来后，可以在脑中回放其中的任何一个细节。但是有一个前提，那就是兴趣。只要兴之所致，想要忘记都不可能。

    虽然感觉自己的脑容量好像特别丰盈一样，但由于印刻在大脑中的内容实在太多了，所以曾重一度甚至怀疑，自己的大脑会不会有一天会被撑爆。

    为此，曾重也研究过许多相关资料。据说人的大脑目前只开发了10，甚至有说开发了5的。就是不知道自己的大脑开发到了何种程度？

    用“开发”这个词曾重是有切实体会的。随着年龄的增加，似乎自己的大脑也在开发成长一样，而这种进程，竟然是不以他的意志为转移的，这实在让他有点无语和无奈。

    据他估计，自己的脑开发程度应该有30以上了。据研究，爱因斯坦的脑开发程度也才13，那么自己到死之前，不知会到什么程度？

    想到死亡的问题，曾重不由又想到了小伯和父亲。

    曾重收回飘散很远的神思，就看到母亲关爱的眼神正注视着他。

    他揉揉头发，对母亲说道：“妈，不好意思啊，这出神的毛病怕是改不了了。”

    “重儿，和妈好好说说，这些年你都经历了些什么吧。自从你十二岁以后，妈就基本没和你好好聊过天了，因为你一年中也没有几天在家。问你大伯，他总说让我放心，说你很好。可是妈怎么能放下心来呢？”

    “好的，妈，您喝着茶，听我慢慢说给你听。”

    “我记得，自从您和大伯说起那件事以后没多久，经过大伯一连串的测试后，我的身边就开始出现了各种各样有趣的老师。

    每次一个新老师兴冲冲地来教我时，都是那么的自信，但几个月下来就会悻悻地告别，好像很遗憾似地离开。然后又一个新老师来到，同样也呆不了多久就又会离去。

    我记得最长时间的老师也只有一年，那是教我电脑课程的康老师。其实本来也用不了一年的，只是她人太漂亮又和妈很像，所以我就勉为其难地学了一年。”说到这里，曾重坏笑地对母亲挤了挤眼。

    “真拿你没办法，那是你表姐啊！”

    “在这几年中，我绝大多数时间都是被这些有趣的老师给蹂躏着。虽然如此，但也确实收获了很多知识，特别是很多知识是书本上所没有的。正所谓痛并快乐着。

    当时也不明白，这么多奇奇怪怪的老师都是从什么地方给找来的，今天才明白，背后怕是有国家的影子在里面。”

    “妈，我现在说的这些，你应该都知道一点吧？总之，我牢记妈的叮嘱，就是不能让这些老师知道，自己有探知别人脑思维的能力。而我从小就最听您的话了。

    再加上大伯这么一个大忙人，只要新老师到了，开始的几天会一天三次跑来我这里，念叨注意事项。简直和《大话西游》中的唐三藏有得一拼，我都怕了他了。”

    康华听了也不禁呵呵笑了起来：“大伯这也是为你好，他也怕啊！你可别怪你大伯啊。”

    “那我当然知道，怎么会责怪大伯呢？我可是努力完成您交给我所有光荣任务的小模范啊！在那些老师眼里，我永远只是神童中的天才神童而已。当时尽管偷偷地复制了一些老师的思维