么脑残悲情的角色，他也得打压，佷狠地打压。

    能不能认真对待校草的智商？

    第三个版本，是张毅生出面解释的版本。

    晓楠是个聪慧出色的学生，喜欢武术，理智有礼。张毅生和她晓楠处男女朋友很开心，不存在欺骗c玩弄的意思。另外，晓楠同样是一个有个人隐私的公民，希望大家不要妄自揣测。给予一点时间，待晓楠处理事情回来后会给大家做一个解释。

    这个视频还在论坛里飘着，还能看得见。

    只是晓楠一开始不知道。

    现在

    打脸了。

    张毅生说过会给解释，晓楠确实给了解释。但是张毅生说的晓楠的人设，理智有礼——这一点崩完了。

    张毅生估计也没想到晓楠在视频里直接爆粗口，鄙视观众智商。

    还有一点。

    张毅生帮晓楠压下了大部分视频，只留有一个，最初的，也是相对温和的一个视频，留给晓楠解释，洗白自己。

    但是晓楠将炮火对准了第一个，而忽略了其余视频内容。这意味着什么？意味着其余的内容的真实性

    那么第二个内容讲的晓楠扶额，尬笑。

    晓楠的形象崩了，渣女的形象深了两分，张毅生的脑残形象也加了一点点。

    武断了。

    “第二个版本知道是谁传播的么？”晓楠问。

    刘媛点头。“c大的大二学生，一个博主，有点名气。今天在我们学校做辩论比赛，是“同性恋”的话题。矛头指的就是你。”

    晓楠张大嘴巴，“哎呀。这人，有意思啊。真当我死了不成？”由着别人给我泼粪？

    “走。我倒要瞧瞧，我关晓楠成了一个什么样的人物？”

    走的时候，刘媛给晓楠说背景调查。

    这原本只是一场关于“恋爱中女生应不应该被迁就”的友谊辩论赛。恰好撞上晓楠的视频爆发，同性恋话题爆发，对方c大直接将主题改为了“同性恋应不应该存在？”

    本校自然是正方“应该存在”。

    c大为反方“不应该存在”。

    这一场辩论，正好迎合了两校学生对晓楠和张毅生恋爱事件的不同解读。

    本校虽然怀疑晓楠是个同性恋，但晓楠对c大校草张毅生的感情是认可的。说法好歹算是温和。把晓楠解读为曾经玩过，但找到真爱的女骑士。

    c大的解读就很难看了。直接开撕。晓楠不仅是同性恋，渣女。校草张毅生是妥妥的小可怜。曾经牵着手的浪漫，现在全成了扎人的不堪。

    现在c大气势冲冲，颇有护犊子的架势。

    而本校辩论队也杠上了！我们学校的人怎么说都可以，你们不行！

    这场辩论成了两方论点下的二次争论。

    吸引了两校师生。

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