除数学以外，英语在我心中的地位也是那样，一样的无奈，一样的头痛，而英语姚老师对我也是十分发愁的。

    姚老师应该是所有老师中年龄最大的，个子也应该是最高的，她在业余时间还会去打排球，所以她经常会以一身运动装现身于课堂。她也是一位脾气和善的老师，说话做事总是慢条斯理但却有规有矩。她给我的感觉就像是一口古老的大钟，每天总是缓慢而有序的运行着。而正是因为她这种性格，再加上她自己独自发明创造出的一些教学方式，使当时那个不懂事的我对她感到十分发愁。

    姚老师当时把全班分成了四组，从老师的视角来看分别是：a组——靠墙，b组——中间四排靠左的一组，c组——中间四排靠右的一组，d组——靠窗户。不管人怎么换，组的名称不会变，也就是你坐到哪组就是哪组的人。其中尤以a，b两组受到姚老师的“垂青”，一节课下来基本上都是在提问a，b组的人，而且还是一叫就叫一竖排，所以我们总是会在选座位时率先去抢c，d组的座位。可总有那么几个人，哪怕他们坐到教室外面都一定会无数次的被姚老师叫起，所以我们总是会幸灾乐祸的跟他们开玩笑的说到：“你就别和我们抢座位了，反正你又必须得死还。”

    除此之外，她还自己研制出了一个对我们来说十分头疼“招数”——反馈。她会在一段教学过后对我们进行考察，比如在教习完一篇课文后它会让我们在指定时间去找她背诵，背会以后她会在课文上签一个她自己的“姚氏签名”。以至于当时有些背不会的同学变自作聪明的学习起了“姚氏签名”来，可那个符号就好像是某个古老的咒语一样，无论我们怎么学都是漏洞百出，于是我们便只好硬着头皮去和那些“万恶”的英语课文“交朋友”。而那些“交友失败”的则会被姚老师用各种方式惩罚：或者课件不许休息去背啦，或者上操的时候不许去去背啦，或者大课活不让吃饭去背啦有时候也会让我们做一些“体力活动”——抄！而且无论课文的长短都只是抄八遍，抄完再去背，背不会再抄，然后再背，直到你背会为止。所以我们当时在背后都叫她“姚八遍老师”。以至于后来上英语课我们都会轻叹一声：“唉，又是八遍老师的课。”而当时教室里的最强音除了孙老师骂人的口头禅以外就是姚老师那句：“xxx，x篇课文，8次。”和那位“xxx”无助的悲号。此外姚老师还有一个绝招——她可以同时听四五个同学同时背同一篇课文，并且还可以听出每个同学的问题所在！天晓得她是如何能够做到如此熟悉这些英语课文的！

    姚老师带了我三年，在这三年里我曾无数次的被叫到讲台上，办公室里去背单词和课文，无数次的听到姚老师那一声简单而严厉的训斥：“怎么这么简单都不会？”然后她就会用流利的英语轻松的说出刚才令我十分为难的句子，之后便会轻声对我说：“去抄八次，明天找我背。”而我往往是一次的还没抄完就又被叫过去再背新的，结果请参照上一条，然后我就这么抄到一半去背，然后再抄，抄一半再背一次一次好像永远没个尽头，以至于到毕业我还欠着姚老师不知道多少遍的课文。而当时我也会烦，我记得有一次下了英语课，姚老师出了教室门后，我竟大胆地站到桌子上高兴地跳起了舞，结果没想到的是姚老师并未走远，我们的那些举动被她看得一清二楚，结果在第二天气的姚老师连课都不愿意讲了，十分生气地骂了我们一节课，我犹记那是她在三年里为数不多的大发雷霆，说实话当时我真的被吓到，所以当她问到昨天有谁欢呼的时候我立马就站了起来，心里一直求耶稣让他不要让姚老师去告诉孙老师，结果后来姚老师也就没有在把事情扩大化。这也是我三年来最对不起姚老师的一次了。

    在那三年的时光里，我想着的只是如何摆脱这一无限的痛苦的循环，然而这种循环现在终于