这个时候各科课程都已经讲完了，都在复习阶段。郑教授的课也是如此。

    他带着学生复习了还没几分钟，抬眼往下看时，见到一个男生将胳膊肘搭在桌子上，一只手捂着腮帮子，看样子像是牙疼了。

    他便放下手里的书，问那个男生：“这位同学，你怎么了？”

    那男生本来疼得厉害，上下牙都不敢碰到一起，生怕一碰，又剧痛起来，所以微张着嘴。

    郑教授一说话，好多同学都看过来，牙疼的郝勇忙站起来，因为不敢让上下牙碰到，所以指着自己的牙，含糊不清地只说了两个字：“牙疼”。

    郑教授合上书，从讲台上走下来，向在座的学生说道：“你们在座的各位，已经学了四年，明年就要开始考研或者实习准备工作，你们现在最缺的就是实践。今天就借这位同学的牙疼，大家一起来看看，看他这牙疼怎么治？”

    学生们一听，自然都挺有兴趣，这可比死读书有意思多了。

    牙疼是常见病，有教授在旁边指导，他们也能多学点。

    郑教授随意指了几个学生来给郝勇把脉，然后再让他们报告所品到的脉象，之后再让学生们写出自己觉得合适的药方。

    于是牙疼中的郝勇同学就发现，他本来是用手捂着腮帮子的，现在却无手可用了，因为他的两只手腕全被同学抓过去了。

    然后他又不小心碰到了牙，顿时一阵剧痛，疼得郝勇简直是生无可恋。

    郝勇：不带这样的，下手就不能轻点？说好的同学情呢？

    那几位负责把脉的同学品出的脉象大同小异，郑教授让他们说完之后，就让下边的学生每人都写个药方交上来。

    然后他一目十行地翻看着那些交上来的签了名字的纸，药方多是以清热降火为原则，用的不外是石膏、知母或者大黄、黄连、黄芩这类清热泻火的凉药。

    郑教授快速翻找着，终于找到了于采蓝的药方，上面只列出两味药:牛膝、代赭石。

    郑教授若有所思，随即说道：“这位同学的牙疼属于实热，大家的辩证和开方倒也算过得去。”

    随即他看着仍在牙疼的郝勇道：“这位同学……”

    “老师，我叫郝勇。”牙疼中的郝同学见郑教授老是记不住他的名字，出言提醒。

    “嗯，郝勇同学，你觉得这个药方如何？”

    郝勇低头看了看，“老师，我身体挺好的，我肾不虚，不需要用这个吧？”

    周围的同学听了郝勇的话，有笑点低的就笑出声来。

    郝勇朝着他们瞪过去，可是没用，别人笑得更欢乐了。

    郝勇无奈地看着后排坐着的于采蓝，心里琢磨着：我看上去虚吗？她怎么给我开这个药？

    郝勇是个学渣，喜欢运动，偶尔逃课，不过多少也知道于采蓝开的牛膝是补益药，善治肾虚腰腿疼等等。

    可是他一周七天，至少五天要打球，怎么可能是虚证呢？她干嘛要给他开这样的药？

    不过他随即想到于采蓝跟他一样，都属于学渣，期末考前突击的那种，也许她就是瞎写的吧。

    可是郝勇想不明白郑教授为何那么较真，非要抓着这个药方不放，还去问于采蓝：“于同学，能说说你给这位同学开药方的依据吗？”

    郝勇……怎么又把我的名字忘了？

    于采蓝无意出风头，她也不知道别人都会怎么写，就按着自己的想法写了交上去。不知道怎么会引起郑教授的注意。

    于是她说道：“因为牛膝可以引火下行，不管实火还是虚火，都可以用吧。代赭石的话，可以降逆。我就是这么想的。另外我觉得牛膝剂量小了不行，总得有五十克。如果没有代赭石，我觉得单用牛膝也可以试试。”