须面对的选择。父母和他都很想考研读博，让他的知识更丰富、更完善，可是现实却不允许他那样自私，他不想再靠着父母面朝黄土背朝天的付出来支付那昂贵的学习费用。于是他陷入进退两难的境地，不考研找工作，父母是绝对不会同意的，考研不工作，良心绝对会不安的。就是这个选择搅得他左右为难、搅得他心烦意乱、搅得他已经不能全神贯注地读书了，于是，他索性来到图书馆后门的台阶上，静静地坐一会，缓解一下烦躁的心情……

    规定就是规定，之所以制定规定，就是为了约束人的行为，避免错误发生，所以在规定面前，每个人都不能存在任何的侥幸心理，因为任何的侥幸心理都是犯错误的起源。当他发现那两件资料丢失的时候，在追悔莫及之余，他最大的感触就是自己不应该在规定面前萌发了那份侥幸的心理。好在他还没有走出学校的大门，好在还有补救的可能，于是他火急火燎地顺着原路往回找，可是他反复地找了几次都不见丢失的资料。为了赶路，他走的是图书馆的后门，这条路很偏，现在还很少有人走，而且丢失的时间也不长，按理说被别人捡去的可能性应该不大啊？可是为什么就一直找不到呢？

    坐在图书馆后门的台阶上，心情烦躁的他无意间，看到面前的台阶上有一个亮灰色的布包，因为布包的颜色与太阳照耀下石阶的颜色几乎相同，所以不仔细看，很难区分。他也是因为坐在台阶上，看到了角度和光线形成的阴影，才在无意间发现这个布包的。走过去、捡起来、打开后，他不由得惊呆了，虽然以他的学识还不能判断出布包中物品的学术价值和科研价值，但是正常人都能判断出布包中物品的经济价值。他四下看去，这里是新楼的后门，很少有人经过；他四下看去，这里是新楼，还没有安装监控设施。这个四下无人的地方，怎么会出现这么贵重的东西？他很诧异；这个四下无人的地方，他该怎么处理拾到的东西？他很为难。是的，如果据为己有，他的所有难题都会迎刃而解，可是，如果据为己有，那失主的问题将怎么解决？

    当他第五次顺着原路返回图书馆后门的时候，已经快到了下午上课的时间了，医院和女儿的学校肯定是去不成了，他已经硬着头皮请了假，可是他现在完全没有心思去担心妻子和女儿的事了，他只是一门心思地想把那两件资料找回来。这两件珍贵的资料如果丢失，给国家和学术界造成的损失是不可估量的，这个责任也不是他所能承担得起的，就算是学校不追究他的责任，他也会愧疚终生的。

    “您是在找东西吗？”当一个怯生生的声音传来的时候，他知道自己有救了。

    “对，一个灰色的布包，里面有两件珍贵的资料。”

    “您能描述一下那两件资料吗？”文质彬彬的学生模样的男孩还是有些怯生生地说。

    “两道圣旨，都是清朝的，七色的、汉满两种文字的……”

    “是这个吗？”还没等他描述完，这个学生就把那个他已经盼红了眼的布包递给了他。还没有等他反应过来，这个学生已经转身飞快地跑开了。

    “你叫什么名字？”他急切地问。

    这个学生并没有回答他，也许是没听见，也许是不想说。他猜想，这个学生应该是因为等他这个粗心大意的失主而耽误了上课的时间，现在下午的课已经开始二十多分钟了。

    珍贵的资料失而复得，他不敢怠慢，急忙如获至宝地拿着那个灰色的布包向学院的办公室走去……

    在路过一间多媒体教室的时候，他看到刚才拾金不昧的那个文质彬彬的学生正低着头，很委屈地站在教室的后门旁，一动不动。他猜想这个学生应该是因为迟到而受到老师的责罚了，就从前门走进了教室，上课的老师恰巧是他带过的一个学生。

    “老师，您怎么来了？”上课的老师有