眸看去，正对上一个少年亲兵的视线，便挥了挥手召他到自己身边，说道：“你来给这些学子讲讲，你是为何当兵的。”     让这些读书人先听听士兵朴素的保家卫国观念，在他们心中树立爱国主义思想。     那个亲兵还太年少，叫本府知府大人和众多教官、书生盯着，紧张得面红耳赤，双唇颤抖许久才说出话：“当、当兵能吃粮。我家就三亩地，我爹妈生了七个孩子，一家人吃不饱饭，弟妹都要饿死了。我投军了，还能捎些饷银回家。”     然宋时算算他家这几亩田的收成，一年要缴的赋税、要服的徭役，简直觉得有些淹心。     他轻叹一声，拍了拍那少年的肩膀，向他的学生们说：“这少年原也是良家子弟，投军又是为上事父母、下抚弟妹，原该在读书人笔下做一名孝悌表率人物，你们却只因他投了军便鄙薄他，以为他不配做你们的教师么？”     哪个读书人没学过“民为重，君为轻”，哪个不曾信誓旦旦地说过，当官后要“爱民如子”？这些士兵也是朝廷子民，怎么投了军之后仿佛就不再是他们该关心的百姓了？     军民本是一体，大郑是募     兵制，又不是军户制，人为地把军人与普通民众区分开，这些军人就也该享受到一般百姓应有的待遇。     至少不该被文人轻贱歧视。     那些带头拒绝士兵做教师的学子都垂下眼睑，不敢看他。没他们带头，其他学生更不敢出头说什么，有几个老成些的甚至站出来向他道歉，只道自己绝无轻视士兵之心，愿意接受这些亲兵做教师。     宋校长只挥了挥手，叫那少年士兵归队，又左右看了一圈，特地挑了一名老成些的亲兵问：“你又是为何当兵的？”     这一位不负他的期望，当场义烈地说：“标下当兵只为杀达贼，夺回咱们大郑关外的土地！”     好！有见识！有勇气！     宋时恨不能手里有个麦递给他，重重一拊掌，说道：“说说你为何恨达贼，让这些学生——让咱们这些生在关内安逸之地，不受虏寇之苦的人都知道，边关是什么样的，你们为军的是如何保卫疆土百姓的！”     他本来想以后开体育课时顺带让人教个军事理论，慢慢给这些学生国主义教育，既然他们非要卖弄无知，就休怪宋校长开学第一天就拖堂了！     反正明天不上课，先生们回去阅卷，体育老师就在这里讲述边关实况，让学生们体验一下武平县斗地主时那场大会上痛陈地主阶级罪恶的感觉！     地主杀良民犯法，杀奴婢亦犯法，虽然也做出累累恶行，终究比不得关外那些烧杀掳掠的虏寇。     这些士兵也曾随薛大人在边镇戍守，打过硬仗，见过鲜血，只是后来京里调了新军，就把他们这些旧守拨往内地了。宋时特地把他们请来，就为了让他们讲讲真实的战争，真实的军人。     他们有的出身边城，自幼便尝尽胡人掠边之苦；有的投军之后历经生死，亲历过虏寇大肆杀害国人，却因兵马不济而无力反抗之恨；有的当兵时没有什么大志愿，原本只想吃朝廷粮饷，却因一场场战斗中失去了太多同袍好友，见证了太多恶行，不惜身命也要抗击虏寇到底     宋时不知别人听着这些故事是什么感觉，反正他自己眼酸心酸，恨不能为这些士兵多做些什么。     除了提供兼职，除了努力提高生产效率，解决军粮军饷和百姓生计     还该写点儿什么。将这些普普通通士兵的故事写下来，让人知道当兵的艰苦，军人的重要，边关太平的可贵。     封建时代是皇家与士大夫共治天下的，这些读书人社会地位高，影响力大，他们的思想是能影响全国上下各阶层的。文人都是一派轻视武将、士兵的态度，风气所使，边军将士名声、地位皆低，哪个良家子弟肯主动去投军？     就连受达虏骚扰极苦的九边军镇，也有为逃兵役而跑到汉中的百性。