和成绩。我有幸被分到一个成绩中等偏上的小组里，强烈的虚荣心不断的刺激着我，努力学习。所以在这个四人小组里，我常常能排到第二，有时候还能得第一。在班级里也能排到第八至第十五名这样的名次。当然也有落后，排到二十多名的，但这样的次数毕竟不多。

    初中是一个视野突然开阔，心思日趋缜密，情绪越加善感，自我更加独立的时期。我为遇见有如此爱心的班主任，和逐渐宽容体量的父母，而感到幸运。

    在这个既敏感困惑、又激情满怀的年纪，我有一位好朋友，很喜欢与我辩论些问题。我们上学的路线是一致的，但我家离学校更近些，所以下午放学，他常常到我家，继续讨论，在课堂或在路上，谁也没能把谁说服的问题。

    记得有一次，我们探讨的话题，是关于环境与个人关系的。这也是班级举行辩论会的议题之一。我们俩意犹未尽，又私下里各抒己见，但又都互不相让。我约他上我家继续讨论。

    到家以后，才在我卧房的书桌旁坐下，我们俩便急不可耐的争论开了。我这位好朋友，坚持认为，环境是个人成长的必要条件，好的环境才能塑造优良的品格和习惯，才能更有机会获得成功。他出示的论据就是“近朱者赤，近墨者黑。”以及“孟母三迁”的故事。

    但我固执的以为，如果个人的意志力足够坚强，他就完全可以改变艰苦恶劣的环境，最终取得胜利。管它是穷山恶水还是僻壤荒郊，只要你愿意，你就可以改变。我的依据就是“人定胜天”和两万五千里长征。他一听立即反驳，“谋事在人，成事在天”“七分努力，还需三分运气”。我就笑话他是“宿命论”、是“封建主义思想流毒”。他就嘲笑我，“不自量力”、“自以为是”。

    结果，我们都感觉到，大家的情绪过于激动，场面有些失控，连空气中都仿佛有了硝烟的味道。大家早已面红耳赤、口干舌燥。于是，他找了个借口想要开溜，分手前我特意倒了杯水给他喝，算是慰问他，由于激烈辩论而已干涸的唇舌，也算聊表我有些过意不去的歉意。他走以后，我仍然沉浸在火热高涨、飞速旋转，自我的小宇宙里，依然顽固的坚持自己的观点。

    您大可不必担心，这样的讨论会引起我们彼此间的反目成仇。相反，我们一直保持着惺惺相惜的真挚友谊，直到后来，我们都高中毕业，不得不各为前程、各奔东西去上大学，才就此中断了联系。

    现在想来，我们那时候的争执，的确有些天真幼稚。其实类似的许多问题，都是在几千年的历史长河里，被无数先贤志士反反复复、争论不休的话题，岂是一时半会，我们这些初出茅庐的少年，就能一下子解决得了的。时至今日，这些问题都还没有一个确切的、泾渭分明的答案。如果用今天更为先进的辩证的观点来看，把问题绝对的剖开，割裂，都是不正确的、片面的。任何结论，都有其适用的条件。但那时，我们豪情万丈，有一种语不惊人死不休的劲头，非要在短暂时间里，一决高下，互不妥协，以显示和对方相比，自己有多么的高明。

    上了初中以后，周围有许多同学，仿佛在一夜之间，爆发出了惊人的文采与才艺，文采飞扬、才艺耀眼。可能是因为之前闭塞已久，很多人都没有预料到，忽然会有人有如此精彩的表现，让人顿觉惊讶，为之喝彩。其实这都是他们之前长期默默努力的结果，到了初中以后终于有了展示自我的舞台，便让人有了在瞬间突然爆发的错觉。不像如今，大人们从小就注重孩子各种技能的培养，孩子们也有了肥沃的土壤，可以更轻易的获得应有尽有的教育资源，所以有才有艺的孩子，现在是一抓一大把。时代的不同，造就的人才数量、种类也不尽相同。

    记得有一位同学，模仿《陋室铭》，写了一则小品《初中铭》：

    学不厌精，有恒则成，