以文字的处理能力和逻辑推演的能力都好，学习自然就不会差了。旁边的左撇子松原夏，赞同的点点头。

    （回到晚自习的教室里）森建义皱着眉头，赶紧拿出课本翻了起来，试图解决面前的难题。

    进入9月的第四周，虽然一般的学生从初中就已经习惯了月考，不再专门为此进入“备战”状态，但是森建义不一样。普通学生每天c每周，都有时间复习功课，而森建义这个特长生却没有那么多时间，只是能够完成作业，在体育特长生中就已经算是学习中的佼佼者了。而最近，又要抽时间为十月初的武术比赛做准备，还要应付黄帆。所以，森建义得尽量挤时间，把这一个月的功课从头到尾捋一遍了。

    当然，森建义周围的普通学生们，也并没有一丝懈怠。他们把月考早已当作了常态，那也是高压的常态。早自习（早读）时间，教室内外都充斥着念经般的c毫无感情的朗读声。不是不想带有感情，而是不能。你的朗读培养出感情了，但是在知识的灌输量上却低了别人一大截，考试成绩便会打折扣。他们多数人都微微皱眉，这并不是享受的表情。如果要找一个词来形容他们的状态，那就是，“填鸭”（纯字幕镜头）。正式上课期间也是一样，哪怕老师讲的内容自己听不懂，也要强迫自己努力去记住，先记住再说。班级里密集排布的课桌，课桌与课桌之间狭小的空间，一般人只是看上去，就感觉压力倍增。有时，被叫起来回答问题的学生，会因空间狭小而无法在第一时间顺利站起来。如果稍不注意猛地一站，会把自己和后面的课桌都给掀翻，书籍散落一地，或吓得后桌的学生赶紧伸手稳住可能滑落的书籍。

    正因如此，教室内的空气才会犹如充满电离辐射一般，有一种令人窒息的假象。空气，仿佛被染上了颜色（黄色？）。

    对于森建义，唯一不用分神的，就是一周后运动会上的万米长跑。森建义的体力向来充沛，不必为此专门训练。

    9月22周一，上周出现过的几个带墨镜的成年男子，又出现在校外小卖铺的外面。他们在谈论着什么。

    下午第四节课的下课铃响，放学。森建义去武馆留言说：这周之内不再留言了，所以你也别再来，也不用回，你回了我也不会看的，因为我这周真的不会再去了。

    话虽如此，但森建义出于一种复杂的心理，是好奇？怕错过什么？（纯字幕镜头）他自己也说不清。于是，他还是没忍住，周二下午放学后，他又去了武馆。森建义希望黄帆能把他的话当真，不再留言，这样自己就可以安心的在学校了。可以在放学后简单c迅速的吃完晚饭，抓紧时刻补习功课了。不过事实未能如他所愿，黄帆真的留言了。

    自作聪明。（纯字幕镜头）

    森建义万万没有想到，自己自作聪明的自制力，会带来反作用。他在留言后，决心明天一定不会再来了，哪怕只是隔一天再来看留言也好，坚决不能惯着她了，也不能惯着自己了。他的确做到了，而且不只隔了一天，他是一直忍到周五下午才来看的。然而，在间隔的这段时间，他却一直在想，黄帆会怎么回复，这从课堂上分散掉了他更多的注意力。

    森建义的留言：

    下面的问题，务必详细c正面的回答我。因为我最近有点事（森建义的借口），只能在周四或者周五过后才能再来看留言，所以，你随随便便的回答只会浪费我有限的留言机会。

    我实在是好奇，你跟他到底怎么回事啊？真的是普通的不能在普通的恋人关系吗？经常来我学校找我，他不会吃醋吗？还有，他知道你跟我走得这么近吗？他能愿意？还是说，你们只是处着玩儿的？感觉你俩这关系好畸形啊。

    别用之前那种“男朋友换谁都行，老爸只有一个”之类的，要详细c正面的回答。数数前面几个问号，一个