周四吃完中饭后，张勇涛在床上做俯卧撑，搞得床“吱吱”响。

    “你这还让人午睡吗？”刘祥用脚踢着上铺。

    “能能能，我再做二十个就走，还要到操场上去跑一圈，从今天开始，每天都锻炼身体。”

    “张老师，我发烧，很难过，想利用中午的时间去外面打吊水。”张建军的房间里，张勇涛有气无力。

    “哟，脸都红了，挺严重的！赶快去。”张建军说完后，给了张勇涛一块小牌子。

    周一至周六期间，如果住宿生万一真有事要出校门，经班主任同意，可以拿着学校专门做的牌子出校门的。

    向徐老头出示牌子的时候，张勇涛感觉自己成了一个钦差大臣，拿着皇上给的令牌可以畅通无阻地出入衙门。

    徐老头放行的手势还没有落下来，张勇涛拔腿就往溜冰场跑去。

    三月十六日，张建军的房间里，许美静捧着茶杯，仔细听着张老师介绍系统脱敏法，经过十几天的放松训练，许美静已经达到随意放松的娴熟程度。

    张建军：“系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑c恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑或恐惧情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。”

    “系统脱敏法分为三个步骤：

    （一）学习放松技巧，这一点你现在做的非常好！”

    “（二）建构恐惧等级，就是说出引起恐惧的事件或情景后，你把引起恐惧的事件或情景排一个顺序，从引起最小的恐惧到最大的恐惧，0代表没有恐惧，100代表极度恐惧，这样就构成了一个恐惧等级表。”

    在张建军的协助下，许美静设计了自己的恐惧等级表：

    （1）高考考场上写作文（100分）

    （2）开始做高考题（80分）

    （3）走进考试的教室（60分）

    （4）走进考试的学校（40分）

    （5）拿到高考准考证（20分）

    张建军接着介绍系统脱敏法的第三个步骤：

    “（三）系统脱敏。掌握了放松技巧后，就可以开始脱敏训练，按照设计的恐惧等级表，由小到大依次逐渐脱敏。首先你想象最低等级的刺激事件或情景，当你确实感到有些恐惧时，我会叫你停止想象，并全身放松。待你平静后重复上述过程。每次放松后我都要询问你有多少恐惧分数，如果分数超过25分，就需要继续放松，反复次数不限，直到你如此想象不再感到恐惧时为止，此时算一级脱敏。接着让你想象高一级的刺激事件或情景，然后又全身放松，反复多次，直到想象这一刺激不再恐惧时为止。如此逐渐而上，直到你对最高等级的刺激脱敏，并在生活中不断练习，巩固疗效。”

    “听明白了吗？”张建军担心自己没有讲清楚。

    “听明白了！”许美静感觉很神奇，有些迫不及待了。

    许美静几天前就对张老师说她已经准备好了，但张老师说再等几天。

    张建军在这么多天里，一直在看系统脱敏法的相关介绍，看了很多系统脱敏法的治疗案例，反复在房间里模仿系统脱敏法的过程，他对许美静说等放松训练再熟练一点，其实是他感觉自己还没准备好。

    张建军：那我们开始了？

    许美静：好的，张老师。

    张建军：“现在我要求你想象一些场面，你要想象得清晰，它们也许会干扰你的放松，如果你感到恐惧，想让我注意，你随时可以告诉我。如果你已经清楚地想象出了一个情景，举起左手食指让我知道。首先，你想象自己在我们学校的教室里，这是一个愉快的课间十分钟，天气非常