照着地图，杨御来到了一片竹楼前，很快找到了自己的教室——一年级乙班，教室里已经有很多人了，小朋友们有的在哭，有的在打闹，也有一些大人在给小朋友们交代事情。杨御因为和小孩没有共同语言，大人又不会理他而只能一个人孤零零地坐在教室的一角。

    “教室里一共有27个座位，所以就有27个学生咯？”杨御无聊地想着。

    我叫柳烨眉，今年刚从楚汉学院师范系毕业，是一年级乙班的班主任，好紧张，先在教室外面偷看一下。

    “那个坐在教室角落的小男孩好可怜啊，没有朋友也没有家长，我以后一定要多关照一下他。”看见了杨御，柳烨眉心里这样想着。

    随即，柳烨眉走进了教室。

    “咳咳，大家好，我是一年级乙班的班主任柳烨眉，请各位家长尽快离开，小朋友们也先找个位置坐下，我们就要上课了。”柳烨眉用法术在空气中投影出了自己的名字，开口说道。

    家长们很快就走了，小朋友们也都很听话在位置上坐下，但有的还在抽泣。于是柳烨眉又放了一个清心咒，让小朋友们安静下来。

    而杨御从柳烨眉进来那一刻起就一直盯着她。

    她从清晨的阳光里踏进教室，脚上踩着一双浅蓝色的小巧布靴，脚踝处系有一个铃铛，身着素蓝短裙，粉面含笑，琼鼻秀目，眉毛弯弯，宛如月下西湖，夹在天上月和水中月之间的那一叶小舟。

    “真漂亮。”杨御很开心，脸上露出了笑容。

    “那个坐在角落的小朋友在盯着我，他笑了，我果然是当老师的料！”柳烨眉也很开心。

    接下来是分配座位和自我介绍，杨御因为比较矮所以坐在了第二排。

    轮到杨御自我介绍了，他带着一脸无奈的表情走上讲台，对着台下二十六个小朋友，说：“大家好，我叫杨御，我今年7岁了，家住在云凌城，家里有我爹和我娘。”

    然后转过身对着柳烨眉，说：“老师你的眉毛真好看，名字也很好。”

    “好的，老师知道了，你回位置上去吧，来奖励你一朵小红花。”柳烨眉把小红花戴在了杨御胸前，神情有几分得意，心想：“哼，这小屁孩还挺有眼光。”

    很快就正式上课了，第一堂课是语文课，柳烨眉同时也是语文老师。

    此界的文字是一种复杂的象形文字，语法严明，由一些基础的部首组成，对书写的要求极高，稍有不同可能就是另一个字，而且一个字携带的信息量也可能极大，比如“道”字，用此界文字书写就极其繁琐，据说一笔一划中暗含天道真意。

    “第一次课，我们讲道语基础部首里的‘火’部，火是五行中的一种，在不同的情况下火有不同的写法，比如阳火、阴火、石中火、水中火、冰上火、风下火······”柳烨眉在讲台上认真讲课，并不时用法术投影出字的写法。

    “好啦，最常用的十六种火部的写法已经告诉大家了，大家有什么问题吗？”

    杨御当即举手，问：“请问老师，火部总共大概有多少种写法，这么多写法有什么用？”

    柳烨眉对于有人踊跃提问很是满意，答道：“如果不算和其它部首组合产生的新部的话，目前学术界的结论是1206种。如果算上各种组合的话，应该有无数种吧。用处的话，你以后在画符篆、布阵法、构架法术、吸收灵气的时候会遇见各种各样的火灵气，这些部首可以加深你对不同环境下火灵气特性的了解。”

    “不好，好像解释得太复杂，不会吓到他了吧？”柳烨眉突然意识到自己只是在跟七岁小孩解释。

    杨御听见回答后心中苦涩，“果然和我猜的一样，这些文字揭示了灵气组合运行的现象和基本规律，也就是说掌握了文字也就掌握了灵