大家意外十分，但又十分惊愕，是谁敢在虎口捋虎须，是谁在这最不该的时候发出来最不该的声音。大家在错愕中定睛一看，在教室前排的角落里，一个男生正拿着一包薯片，嘴里还在咀嚼着。不是谁，正是无名!

    突然又是一声脆响，咔嚓一声，特别突兀，无名欲把薯片分给小溪，来了句：“你要不？”小溪吓得半死：“呃，不要好了。”

    虎太郎就在上面看着这一幕，嘴角一抽一抽，怒气高涨。大家都看出来他要爆发了。

    这个时候无名又问了小溪一句：“很好吃的，为什么不要。”

    小溪很是尴尬，用手偷偷地指了指上面的虎太郎，无名也顺着小溪指着的方向看了过去只见上方的虎太郎：怒目圆睁似张飞，火气三丈似秦皇。

    无名看了一看，似乎感觉有点不妙。他也不知道今天是为什么，为什么要拿出薯片分给小溪，以前记得自己都是沉默寡言的啊。什么都懒得去理会，今天是怎么了。

    无名不明白怎么回事，但可能是一种久违的感觉吧，被尘封的感觉被小溪激活。他本是对于这个世界毫无畏惧，只是懒得理会。老师又有何惧，虎太郎又有何惧！高一之时无名默默无闻，只是寻求一方安静，又没有人愿意和这一个似木头的人玩，无名也甘愿如此，被世界遗忘的好，这般安静。

    但今天不一样，小溪突然会找无名聊天，找无名玩。让无名想起了种种，种种欢快时光。正好有一包薯片就想分享一下，分享这个词已经好久没有出现在他的生命里。可恰巧不妙，是在虎太郎的课上。但对于无名来说谁的课不一样，都是老师来教学生听罢了，不同的课，只不过是换了个不同的老师，都是人，没差！

    虎太郎见状怒发冲冠，大声喝道：“你干什么！眼里还有没有老师！怎么做学生的！”

    无名见状不妙，感觉自己的行为似乎确实是不符合一个学生的得当行为。虽没有丝毫畏惧，但碍于礼节问题，只好把薯片放了下去，说了句：“对不起。”

    无名以为自己诚恳的说了句对不起，事情就会如此揭过，毕竟老师竟然能当上老师，肯定是属于通情达理的人，不会和学生一般计较。可情况并非这样，这虎太郎，二话不说就下台一把把无名从位置上拽了出来，伸手就想拉无名的耳朵，嘴里还嚷嚷着：“道歉就没事了吗，尊师重道都不会，你这学生有何用！”

    众学生看到这一幕连连摇头，一是因为对无名冲撞虎太郎感到惋惜，因为他们深知，无名惨了。二是因为对虎太郎的做法感到不满，无名虽然无理了一点，但事后已经道歉，虎太郎的后续行为未免太过。为师应当以德服人，而不是以暴服人，一个惯用暴力的老师无论他教的如何优秀，都是不合格的！

    无名见虎太郎反应竟然如此之大，居然还想扯自己的耳朵，头一甩，轻松躲过抓来的手。

    “反了你!”虎太郎大喝一声，一把抓住无名欲把无名推入墙边，无名见此，稍稍气沉丹田，便巍峨不动，虽不高块头也只有虎太郎一半，但虎太郎却是不能得心应手的得逞，虎太郎见自己用一把力居然失败，心想：“人挺小，到有几分气力，看我使些气力镇住他。”

    便表面不动神色，私下用力千钧，欲推翻无名。可就算他用再大的力也是徒劳，无名就像扎根地下一样，丝毫不动。

    一翻暗地较劲之后虎太郎略感不对劲，但依旧是自信十足。毕竟自己曾经也是威名赫赫的高手。

    台下学生看到这一幕感觉诧异，脑袋里的剧情没有出现，以为是无名会飞到墙上，撞个半死。

    又有同学想道：“难道今天是虎太郎格外仁慈，终于意识到自己之前的过错了，在最后一刻收了手？”想来想去就只有这样一个答案，别的解释都说不通。

    又