心后夺命。不是有这么一句至理名言叫做“人言可畏”吗？自从明白这些道理后，子夜时时警醒自己，一定要管住自己的一张口，尤其是这一进和一出。进，就是注意饮食，防止病从口入；出，就是注意言语，防止祸从口出。

    因为这一场莫名其妙的嘴仗，让学生们和实习老师间的关系更加紧密了。而随后而来的“六一”儿童节，实习老师们更是给了学生们一个大大的惊喜。

    那天，学生们一进教室，个个都不约而同地发出了“哇”的赞叹声。原因就是被布置得十分漂亮的教室。首先是日光灯，前后三组共计十六根灯管，被分别包裹上了粉红c嫩绿c鹅黄色的皱纹纸，一旦打开开关，柔和的光束透过纸张映射在墙上c桌上c地上，犹如晕染开了的水墨画，令人心醉神迷；再来就是教室的墙壁上和日光灯之间被绚丽的拉花剪纸给串联了起来；还有就是黑板顶端的两角上以及门框c窗框上也被粘上了各色气球。教室俨然成了欢乐的派对包间，学生们的惊喜和兴奋之情溢于言表。明明昨天离开时，教室还是那副死气沉沉c刻板严肃的模样，怎么才一晚上就翻天覆地了呢？原来教室也可以这么漂亮的吗？这样的疑问在每一位学生的心中飘过。

    随后，班主任告诉学生们，实习老师为了给同学们一个惊喜，昨天放学后忙了快三个小时，气球是他们一个个吹起来的，拉花是他们一刀刀剪出来的，彩灯是他们一圈圈绕上去的，每一处细节都体现出了他们的用心。班主任的一番话把学生们感动得一塌糊涂。

    接下来的这一天时间里，班主任发现了一个奇怪的现象，就是既然教室被布置得这么漂亮，为什么学生们一下课都往教室外跑？好像不愿在教室里多待。这个答案在下午的班会课上被揭晓了。学生们告诉实习老师，他们去看过其他所有班级的布置了，他们班是全校最漂亮的。还有不少学生遗憾地表示为什么学校没有像黑板报评比一样也搞一个“六一”节教室布置评比呢？这样他们班肯定是全校第一。

    因为学生们对这个布置实在太喜欢了，也因为这是实习老师花了很多精力和心血的杰作，没有一个人忍心在班会课结束后就将它们拆除。于是，在班主任老师的默认下，这样的布置持续了将近一周。而学生们自发自觉地很爱惜着这些装饰物，连最调皮捣蛋的男生也都没有采取任何破坏的行为。最后，因为装饰物的耐久性不够出现了脱落的现象，才不得不被一件件地取下来。对于学生们来说她们真的恨不得教室能永远是那个样子。

    实习老师的用心学生们能感受到，学生们的感动实习老师也能感受到。孩子就是这么单纯的物种，你对他们付出，他们就给予你回报，从不知道掩饰自己的感情。而像小林子这样有着细腻感情，又被实习老师重点关注和宠爱过的孩子更是无法压抑自己的情感。

    当一个月的实习期结束时，实习老师在他们参加的最后一次班会课上向同学们致辞时，一声抽泣声打断了实习老师的话。他们原本刻意营造出的轻松氛围，一下子凝重了起来。一开始大家还不知道是谁在抽泣，有的相互观望，有的则跟着抽泣起来。然而子夜知道，这一声抽泣来自她身旁的小林子。此时，他正双手掩面痛哭流涕。当其他小朋友也将目光转向他时，实习老师似乎也发现了哭泣的源头。小于老师第一个走到了小林子的身边。

    “老师，你们能不能不要走？能不能多陪我们一些时候？”小于老师还没有说出安慰小林子的话，小林子先冲着小于老师开口了。

    这一刻，小于老师再也克制不住情绪，鼻子泛酸c眼眶泛红c眼泪“吧嗒吧嗒”地落在了衣襟上。

    “我们还会再回来看你们的。”一片哭泣声中，实习老师许下了这样的诺言。

    是承诺还是安慰，当时没有人去计较，会不会兑现也没人在意，只是