的留学生极为偏袒，一节课3个小时，她给三个留学生单独讲了两个半小时，剩下的十六七个学生只能利用课后时间去找她修改图纸。

    有一次，班上的同学想在留学生之前找老师，这样就可以不在课后去找她。结果，老师用生硬的汉语指着留学生说，“他先！”

    老师说因为留学生的学号在前面，但是每堂课都从留学生开始，就意味着剩下的学生都只能课后去找老师。琪雅姐姐当时课很多，也参加了学校很多活动，课余时间根本不多。有一次明明约好下午一点到两点去找老师修改，两点有社团的事情。

    琪雅姐姐一点准时到了那，老师还在给留学生讲，她就在旁边就一直等候，一点半的时候，眼看要到两点，姐姐决定先离开，明天再来找老师。

    “老师我得走了。”

    老师用生硬的汉语问，“你怎么走了？”

    “我两点有事。”

    “那先给你将一会。”然后老师让留学生先等一下，给琪雅姐姐一直讲到了2点，社团那边的活动都开始了。

    这也罢。

    琪雅姐姐还是很认真完成了图纸，花了几天时间做了一个很精美的模型。还额外做了不计入分数的展板。那时，她投入了她全部的热爱，只要做出自己精心设计的房子。

    但她的期末的成绩只得到了c。

    琪雅姐姐自然觉得很不公平，就问老师为什么自己是c。老师说，“你的图纸有一些错误没有修改。”

    “你让我改的我都改了。”

    “还有一些其他错误。”

    “那你怎么没有告诉我。”

    “时间不够。”

    琪雅姐姐当即差点气晕了过去。

    班上其实是有两个老师，那个老师带7个学生，这个老师带20个。因为那个老师的孩子很小，她觉得自己没有精力带一半的学生，所以只带了四分之一。

    因为琪雅姐姐班的学生人数多，老师还偏袒留学生，不合理安排时间，导致进度十分慢，最后一个月不得不天天熬夜。最后，成绩是每个班3个a，3个b，这说明只要一开始分到人少的班，无论做成什么样，都不会是c和d。一开始就没有了公平性。

    于是琪雅姐姐当即就去找了老师，将心中不满的理由，包括过于偏袒留学生都告诉了她，老师倒是并不觉得自己有错。最后不欢而散。

    几天后，琪雅姐姐觉得自己当时有些冲动，说了过分的话。作为学生还是应该去给老师道歉。于是买了一些吃的登门表示了一下，但还是坚决认为老师也是有过错的。

    后来琪雅姐姐不再重视自己得了什么分数，只要自己问心无愧就好。她也渐渐忘了大一的事情。

    两年后，琪雅姐姐又修了这个老师的课，结果课上拿手机拍下老师的讲义，却被老师点名认为玩手机。而真正玩手机的，她看见也没有说。其他同学见了都调侃，“她还没忘记大一的事情呢！”

    并且琪雅姐姐日后的设计课，只要遇见这个老师，无论如何都是c。

    我听了琪雅姐姐的故事，“你觉得是她让你对建筑丧失了兴趣吗？”

    “肯定有了，但其实还是我不想做了。”

    “为什么？”

    “因为我现在喜欢卖酒c喝酒！”

    (本章完)

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