黄毛口中要见的人，是个女孩，名叫林逸儿。身为此次zz大校队的adc，id：012。

    认识她时，两个人还属于两小无猜的年纪。

    张野，15岁。

    那年，对门迎来了新的邻居，看着漫画书的小男孩开始有了钢琴音乐的陪伴。当然他不懂这些声音是钢琴发出来的，只觉得吵了他的那份安静。

    很烦的声音。像蝉鸣，比蝉鸣还聒噪。

    有时候，还会吵到他睡觉前。

    也在这一年同一时间，张野班上转来了新的同学，老师介绍她叫林逸儿笑起来有着甜甜酒窝的双马尾女孩。

    张野觉得周围的小男生每个人脸上都洋溢着异常兴奋表情，他却处在忧伤，除去数学别的科目考得很糟糕，生活费估计要不保。

    安静的小姑娘，对学习有着天然的偏执。课堂上，听课，记笔记，忙得不亦乐乎。写字可以，唯独普通话是一大障碍，正常普通话勉强还可以沟通交流，加上方言腔，就对这个语言绝缘了。

    教室里，多了一个传说——林逸儿是个日本人。慢慢的，整个教室里的同学都开始疏远她。在张野眼里，只有永远喜欢讲普通话的胖胖的学习委员，是她的朋友，亲密无间的朋友，一个有着婴儿肥且不怕被称作“汉奸”的可爱女孩。

    天知道班主任怎么会让黄毛，对了那是的黄毛还不是黄色的头发，因此没人叫他黄毛，他成为林逸儿的同桌。张野对于学习不感兴趣，对于学习刻苦的人同样不感兴趣。

    对于学习，毋庸伪言，有的人天生就有种天赋。

    恰巧，张野对数学有着与生俱来的才能，稍看课本，不用老师课堂上的引导，他就能把老师标注为很难的题破解出来。甚至，有时候脑瓜中的灵光一现，它还具备其他途径的解题小技巧，连试题的答案上都没有涉及的思路。

    好些时候数学老师总会注意到不听讲的张野，暂停住后点名叫起张野让他去答这道题。张野也总会放下手里的杂书，稍一看题毕恭毕敬地答：“关于这道题，老师我想了好几种解答的方法，至于最节省步骤的是”

    也许数学是林逸儿的软肋，极度追求完美考试成绩的她（感觉是强迫症），每门科目都是第一，除了数学的考试成绩永远是第二，万年老二。

    不甘心的林逸儿很不甘心，特别不甘心。

    林逸儿为了改变这种现状，拼命去做一些数学难题，当她为一道数学题绞尽脑汁c急得抓耳挠腮的时候，坐在同桌的张野会放下杂书伸头过来看，忍不住林逸儿的窘态就会说：“不如这样吧，我教你做题思路，你帮我抄作业吧。”

    往往，林逸儿买的突破自己数学瓶颈的书中难题都成了张野练手的课外作业。

    一来一去，互相较劲的两个人，成了朋友。

    后来，张野突然发现，林逸儿就是他家的新邻居，他噪音的制造凶手。

    再后来,他们一块上学，更多的时候还有那个胖胖的有些雀斑的学习委员，林逸儿的堂姐。

    聊天里，张野知道了，林逸儿不是什么日本人，但是很遗憾，她会和她的母亲在将来会去国外读高中。

    国外是哪里，张野不知道，只是知道那个地方很遥远。

    是触不可及的地方。

    一天，张野在等林逸儿上学的时候，看着她哭着去上学。张野不知道是什么原因，但是一路上又是扮鬼脸又是变声腔讲他从书上看到的笑话，逗了林逸儿一路，在进校门的时候，好些容易林逸儿才破涕为笑。

    张野，松了口气，她笑了，很好看，张野觉得。

    这种感觉，猝不及防，深陷心中。

    慢慢两人话多了起来，张野知道了林逸儿母亲很忙，晚上回家很晚，怕黑的林逸儿