品读着班主任的诗歌，我露出了微笑，从字里行间能够感受到班主任对我们的关爱与关心，对我们殷切的期望和期待。老师们就像的农夫，而我们就是他们用爱与汗水浇灌的种子和幼苗，在他们的关爱下成长，然后在六月的高地上等候着收获喜悦与幸福。

    “哇，这里有班主任的诗也。”就在这时，坐在教室后排的卢天涛同学突然惊叫了一声，顿时教室里热闹了起来。

    “在哪里呀。真的假的呀？”

    “我也看到了，就在版面的下方。真的是班主任的。”

    “不会是同名字的吧？”

    “前面有学校的名字，怎么可能同名字呢？”

    “眺望六月的高地。这诗名不错呀，六月的高地，就是我们要占领的目标。”

    “老师这诗写得真好，我都要感动了。”

    “写给我即将高考的学生，大家看到没有，这是班主任送给我们的高考礼物，提前给我们的祝福。”

    “一个农夫，站在四月的村庄，眺望六月的高地。”大家正在议论的时候，杨帆突然站了起来，大声地朗诵起来，他的声音充满磁性，顿时其他人都安静了下来。

    “六月的高地上，早已撒下种子和希望，沐浴着爱与汗水，一起成长。”杨帆接着读下去。

    “成长，在风雨中芽，在阳光下拔节，在布谷鸟的歌声中想念六月”有同学跟着杨帆读了起来。

    “想念六月，披上金色的嫁衣，和一把锃亮的镰刀结合，听一个农夫古铜色的笑声。”随后，更多的同学跟着一起大声读起来。

    “一个农夫，站在四月的村庄，眺望六月的高地。”最后，全班同学都齐声朗读起来，巨大的声音把旁边班级的同学都惊动了，有人伸出头来张望着我们班的教室。

    “同学们，班主任在诗歌中对我们寄予厚望，希望我们在高考中取得辉煌的成绩，这份感动请大家记住。今天我们不能做什么，今天我们只能把一切记在心里，然后在最后两个月时间里，冲刺高考吧，争取用我们最好的成绩，争取我们班全部同学都能够考上本科甚至是二本，来回报三年来辛苦教育我们的老师们吧。”这时，班长冷浩然站了起来，转身望着大家，认真而又严肃地说。

    “请班长放心，我们一定认真复习，努力学习，绝不拖大家的后腿。”刘成波站起来，激动地挥着手说。

    “对，高考其实成就的是我们自己，最终是为了我们自己的人生和未来。但是，成绩是属于我们的，荣誉却可以给予学校和老师们，所以我们在为自己争成绩，从而为学校和老师们争荣誉。”方晓也大声地说。

    班主任表在招生考试报上面的这诗歌，让我们班上的同学学习的热情更加高涨了，大家带着对老师们的敬意，带着一份沉甸甸的荣誉而奋力拼搏着，朝着六月的高地奔跑着。

    而事实上，班主任为我们写的诗歌有很多，只是我们知道的不多，但是不久前，我到他办公室去拿试卷时，曾经看到一张草稿纸，上面有着班主任写的另一关于六月的小诗，被我偷偷抄了下来，这小诗的名字叫做谁是六月的骄子：

    六月鲜花遍地六月掌声响起谁是六月的骄子。

    六月把一道难题守在梦想的门里有人无畏有人叹息。

    六月用一座独木桥连接那遥遥的胜利有人执着有人放弃。

    渴求打开梦想的门吗无畏才是解题的钥匙希冀摘取胜利的果吗执着才有渡桥的勇气。

    六月鲜花遍地六月掌声响起谁是六月的骄子。

    这小诗同样是班主任用来鼓励我们的，面对六月高考这场没有硝烟的战争，我们只有用无畏和执着，才能够打开梦想的大门，才能够冲破独木桥的封锁，成功到达彼岸，收获鲜花与掌声，成为六月的骄子。