、初中、高中、大学都要为他们进行特殊教育了？”

    “对。”

    “这里有毕业生的名册吗？”

    “这里和U大都有。”

    “能让我看看吗？”

    “没有正当理由是不允许看的。”

    柳沼理事虽然对人温和热情，但还是断然拒绝了。

    左文字犯难了。他不能够说是为了解决劫持事件，因为矢部禁止向外界透露这次案件的真相。

    “能不能借个电话用用？”左文字道，接着便给正在听取矢部汇报的渡边打了电话。

    “抓到线索了吗？”

    渡边的声音显得很疲倦。

    “现在我在日本英才教育中心。”

    “在那里做什么？”

    “首相不是这里的名誉会长吗？”

    “是的，你要做什么？”

    “我想请他为我说句话。现在柳沼理事在这里，可否请他为我提供点儿方便？”

    “为什么？”

    “理由无可奉告，可以吗？”

    左文字强烈要求道，说着就把电话给了柳沼。

    这一招儿很奏效。

    U大学特别班每年有30到50左右的毕业生。这个人数可以说多也可以说少。大概观点不同感想也不一样吧！

    名簿是卡片式的。每当这些人的住址发生变化时，在卡片上都作了订正，但是不知道是否完整。

    “住址不详”这样的卡片不时映入眼帘。

    史子望着橱柜里数量繁多的卡片惊讶道：“你认为这里面会有这次案子的罪犯？”

    “我认为有才来这里调查的！如果没有，我们再到其他地方去调查。”

    “不过，柳沼理事说过，智商在140以上的天才儿也不见得都在U大学接受过特别教育。如果罪犯毕业于其他大学，那么名字就不会在这里面了。”

    “不，应该在这里面。”

    “你为什么这么信心十足？”

    “我在哥伦比亚大学念书时，班上也有很杰出的天才儿。我对他们进行了仔细的观察。这种天才不是视周围的人为蠢才，就是对周围的人敬而远之，很容易孤独，显得清高而孤傲，对人也不会产生友谊。天才们也不过如此嘛！然而，‘蓝狮’们成立了一个组织。从他们制造这起案子，而又不露出尾巴来看，他们相当团结。如果是分别在不同的地方长大成人之后而相识的话，天才们肯定会相互排斥的。所以，恐怕他们是长期生活在一起的。也就是说，他们从孩提时代起就一起在U大学接受特别教育。”

    “而且，毕业之后又遭受到了挫折？”

    “对！”

    “后来他们又结成了团伙？”

    “也许是这样吧！”

    左文字问柳沼理事道：

    “在这些从U大学毕业的人中有没有创办团组搞点什么名堂的人？”

    “搞什么名堂？”

    “我是说投身于事业，参加社会运动之类的事。”

    “从这个意义上来说，我所知道的组织有两个。”

    “能不能给我们谈一谈这些组织的有关情况？”

    “可以。一个叫做‘日本再生研究会’。这个组织是由昭和25年毕业的7名毕业生组成的。”

    “昭和25年毕业，那么他们现在已经是近50岁的人了？”

    “四十七八岁啦。”

    “他们做些什么工作？”

    “他们都是学习经济和法律的。昭和25年朝鲜战争刚刚开始，同时日本经济也开始向复兴迈出了第一步。这个组织是为未来的日本而向历届首相助言的。”

    “如此说来都是些成功者吧？”