所以到教室总是很迟。这个坏习惯，就算海枯石烂恐怕也改不了。

    接着是每天的规矩：

    “起立，行礼，早上好！”

    上午的课开始了。

    “没有人缺席吧？好，大家很精神，很好！”

    山崎老师环视一下班级，如是说道。他虽然岁数不大，却比那些新来的老师资历要老，便以班中老大自居，说话也很直爽。

    “老师这里没什么特别重要的事，大家有什么事要汇报吗？”

    “有！”年级委员神宫寺马上举起手来，“老师，怪事又来了！今天高时同学的竖笛不见了。怎么办啊？”

    “我也不知道该怎么办啊！”山崎老师笑道，“反正又是恶作剧，真是个让人头疼的捣蛋鬼。老师我上小学的时候也经常搞恶作剧。小学生还是活泼点儿好。”

    山崎先生不会注重这些小事，他完全没在意。往好了说，这叫豪爽豁达，不过像他这样似乎用粗枝大叶来形容更合适。

    “那怎么办？大家一起来找？喂，高时，你想怎么办？”

    “啊！是！不过反正那东西现在也没用了，怎么着都行！”被老师一问，我便这样答道。

    “没用的东西”并非虚言，也不是要面子。那真是我不要了的东西。

    到了五年级，音乐课就改用中音八孔竖笛了，竖笛（正式名称好像是超高音八孔竖笛）已经没用了。只是第一学期在音乐课上用过一会儿，马上就改成中音八孔竖笛了。所以竖笛才被我扔在那儿，在教室后面放书包的架子里面很深的地方，我自己伸手都够不着。因为那东西实际上已经用不着了。

    没错，那就是“反正也没用的东西”。不过，这样好像有点问题……

    “是吗？不用追究了吗？那就无所谓了。请大家注意，恶作剧可不要太过分哦！”

    山崎老师不停地说着，第一节课的时间一点点地流逝。他没有死不罢休地去寻找恶作剧的始作俑者，这一点还是挺不错的。可一个人粗枝大叶到如此程度，实在也……真是个大大咧咧的老师啊！

    总而言之，山崎老师无论做什么事情都是大大咧咧、做做停停。一次也没有让我们把美术劳动课和家政课上做的东西带回家去。因此教室后面的架子上大家的作品堆积加山。我之所以会把竖笛扔在那儿，恐怕也是受此影响。

    这样的老师一点也不关心物品连续遗失事件，也没什么奇怪的。

    “第一节是语文课吧。好，大家把课本打开。嗯，该从哪儿开始呐……”

    说着，山崎老师便开始讲课了。

    怎么着都行。只是年级委员的发言，似乎又一次无疾而终。

    课已经开始了，我却没有听，埋头想着心事。

    语文书和笔记虽然摊开在桌上，（竖笛总不能一直这么竖着，收到桌肚里去了）却是心不在焉。在想些什么？当然是那消失的竖笛。

    不错，“没用的东西”是关键。

    上星期开始，便不断出现莫名其妙的事件。

    班上没用的东西连续消失，姑且称之为“无用之物连续消失事件”吧。看来我似乎是第四名受害者。

    东西不见了，一般来说很多情况下都是自己不小心给弄丢了。

    不过一而再，再而三地消失，就不会这么简单了。而且消失的物品，也不全是些容易弄丢的东西。比如说我这次，竖笛放在书包架子的深处，伸手所不及的地方。伸手够不着的东西是不太可能“不小心弄丢了”的。

    除此之外，教室里的东西不见了，也有可能是为了欺负同学。也许是哪个坏家伙把别人的东西藏起来了。

    不过值得庆幸的是，我们五年级3班没有这样的恶少。

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