第三章文化通讲第一课

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    匆匆几日，林石都窝在屋子里写教案，宋易龄来了，林石就给她一本论语让她一边背着去，宋易龄倒也乖巧，在一边也不多说话。

    这日清晨，林石起个大早，在镜前整理妆容，看看自己脸色康健，精神健旺，心中微有点期盼和忐忑，吃完了早餐，林石看看桌上的一摞手札，伸手要去拿，犹豫一下，还是什么都不带的走出去。出了门，正看见胡适在篱笆另一边对着他微笑，陈默言也在屋外等着他。

    “准备好了吗？”陈默言拍拍林石的背，林石笑笑：“好了！”陈默言看着林石，点点头，两人共同向前行去。胡适在身后叫道：“等会儿我去。”林石回过头，对胡适一笑。

    陈默言和林石两人一行，走到了一间教室前，教室里坐了满满的人，等着上课，间或还有人匆匆赶来。林石有点紧张，这是他讲课第一天，虽然准备良多，事到临头，还是有些紧张。

    推门进去，是黑压压的人头，虽然没有鲁迅上课时人多的那么夸张，可是数量也很可观了，林石大眼一扫，看见几张熟悉的面孔，鲁迅和莎菲就然都先来了。鲁迅坐在中间靠走廊的好位置，显然是被学生让的坐，而莎菲还是一副新潮的打扮，在学生堆里犹如鹤立鸡群。林石对着两人点点头，微笑一下，开始讲课。

    “一个人的一生，要多少字可以写出来。”林石举起粉笔，来了这么一句开场白。“谁能告诉我。”

    这个问题问的地下的学生兴奋起来，这个老师一来，不先介绍自己，就问了这么个玄怪的问题。

    “一个人的一生，要很厚一本书都写不完。”一个前排的学生说道。

    “一个人的一生，要看他做过什么，做过的事重于泰山，就会写很多字，若是轻于鸿毛，那就几句了结。”有人补充。

    “人生如梦如幻，如电如露，你做了什么，都不算什么，人生一个字都不用。”这个学生有些悲观论调。

    等学生们讨论过一段时间，林石在黑板上刷刷写了几个大字：“她出生，她活过，她死了。”

    下面顿时鸦雀无声，林石回转身子，微笑着看着底下的学生，道：“人的一生，如果用短篇小说来写，只有这九个字。”

    “若是长篇小说，仅是一个人一个小时的所思所想，就可以写上百万巨著。我让你们回答这个问题，不是为了讨论人生的价值，而是讨论人生在小说中的价值。”

    “老师。为什么你不讨论人生的价值呢？你也认为人生是没有价值的么？”下面有学生开始发问。

    “小说不写无价值的东西，否则那就不叫小说。不管一个人生而贫贱，或者钟鼎鸣食，他都是有价值的。价值的取向，其实在于你的价值观。你若是悲观于这个时代和这个社会，你就改奋发图强，而不该自怨自艾，或者是干脆自尽于这个世界。”

    “那老师，我们学中文的，既不能上战场，又不能从事生产，那我们的所学是不是就没有用了。书生造反，十年不成，如今国家处在危难之中，我们的用处在哪里。”

    这个问题看来是中文系学生对每个新任教的教师都会问的问题，林石不知道鲁迅和莎菲是怎么回答的，但是他自有自己的答案：“同学们！现在的时代，已经不是以前的时代了。我们应该放眼看世界，方能看清事情的真面目。现在的时代，已经步入了文化科技的时代，书生变成了世界的领头人。也许我们不能拿枪，也许我们不能生产，但是我们是精神上的巨人。精神的过度旺盛，也许在中世纪，会造成希腊灭国，但是在现在，它只会让一个国家强盛。一个国家，需要能够打仗的热血男儿，也需要咱们这些书生，你们是青年，是早晨五六点钟的太阳，是祖