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    小林辉秋只说了一句“小室老师她……”便再也说不下去，全身颤抖了起来。就在同一时刻，地板开始震动，教室的窗户也发出劈啪声响。

    “永岛丈，你该不会想说，他发出超能力把窗户震破了吧？”五反田正臣插了嘴，一副防御心甚强的语气。

    但我心想，那一定是超能力。可是永岛丈同样没有明确证实，“你只要相信你想相信的就好。不过事实是，教室里所有的窗玻璃都破了。有很多可能的解释，譬如当时校舍的西侧突然吹来了一阵强风。”

    “真的吗？”

    “我要说的是，这也是一种可能性。”永岛丈的口气逐渐变得像在跟熟稔的朋友说话，彷佛我们三人和他已拉近了不少距离，“突如其来的强风把窗玻璃吹破了。你们不妨上气象厅查查看，就会知道我没有说谎，那天真的突然刮起强风。如果你们认为这样的解释比超能力合理，那你们就这么解释吧。我说这些并不是想说服你们相信超能力的存在，总之窗玻璃破了，好几名学生发出尖叫，陷入亢奋状态，恐慌的心情在学生之间传染开来。”

    “你该不会想说，学生们哇哇大叫，各自发出什么鬼超能力，搞到后来全班的学生都死光光了。不会址这种烂结局吧？”

    “你放心，”永岛丈撇起嘴角说：“不是那种结局。”

    我再次来到播磨崎中学事件的现场，成为站在小林辉秋背后的旁观者之一。眼前的景色虽然完全建构于永岛丈的描述，却异常真实。

    窗玻璃破了，学生们乱成一团，此时数名大人奔进教室里，领头的是一名满脸骸纹的短发老教师，后头跟着数名教师，他们纷纷问道：“到底发生什么事了？”

    老教师环视教室一圈之后，对身旁的一名男老师说：“你到隔壁班去看好学生，别让他们过来，免得事情愈闹愈大。”

    在场所有人之中，只有这位稳重的老教师能够维持冷静做出指示。接到命令的男老师大声答应，立刻往隔壁教室走去。

    “发生什么事了？”老教师问长头发的男老师，并瞥了一旁的小林辉秋一眼。老教师也看见地上的胃液及辉秋运动服上的血迹了，却丝毫不动声色。

    男老师还没回答，一名学生突然插嘴说：“喂，辉秋，发生了这种事，还是快点叫警察吧。”

    老教师以冰冷的视线望着那名学生，说道：“我们正在确认状况，你安静点。”老教师的语气平稳，却充满让人无法违抗的强制力。

    一时间，所有学生都安静了下来。但此时小林辉伙做了个举动，他伸出双手，奋力将眼前的老教师推了出去。老教师向后一倒，撞翻桌子，一屁股坐到地上。

    紧接着又有另一群人吵吵闹闹地冲进教室，那是间壁俊一郎等家长一行人以及各自的孩子，他们原本都在独立的会面室内进行亲子谈话，听到骚动全都跑了过来。家长们神色紧张，瞪大了双眼问道：“你们在吵什么？”

    学生于是鼓噪了起来，平日受到压抑的情绪在一瞬间释放，反抗教师的行为让他们感到兴奋，学生们高声吼叫，整个教室散发着一股团结的热气，过不了多久，情势演变成学生与家长联合对抗教师，抗争场面一触即发。

    “接下来，就爆发了。”永岛丈说。

    我再次回过神来，望了望饭店房间墙壁及天花板上的艺术吊灯。

    永岛丈不知何时拿起了水果刀和一颗黄色水果，正以优雅的手势削着果皮。

    “爆发？你是说超能力吗？”大石仓之助问道，显然不敢相信却又无法忍着不问，“真有这样的事吗？”

    我的脑海浮现一幕景象：学生们的双眼放射出光芒，凝视着教师们，这画面的清晰程度胜过方才见过的所有影像。

    学生们的体温逐渐上升，