哥每次都强调三餐要吃的营养健康，他一时间对慕念有些无语。感觉到了慕念的尴尬，顾思轩随意挑了话题聊起来，两人倒是很和谐。付完钱，慕念对着满满一袋颇有份量的自热米饭和酸nǎi犯了难。她咬了咬牙，自己提起了袋子。

    顾思轩拎着一些新鲜食材跟在慕念后面，看慕念提了一会儿是在吃力，问慕念：“慕小姐，需要帮忙吗？”

    慕念看了看不远处自己住的那幢楼，估计了一下，觉得自己还是可以坚持着拎到家的，于是她婉言谢绝了顾思轩的好意。

    走着走着，慕念忽然问顾思轩：“顾老师，你觉得高中数学难不难？”

    顾思轩一手chā在口袋里，一手拎着袋子，闻言看了慕念一眼：“怎么这么问？”

    “我这两天在辅导你们学校一个高二学生的数学作业，现在的题目我都看不懂。”

    听到慕念这么说，顾思轩想了一会儿，语速放的有些慢，像是在斟酌用词：“其实在我看来，高中数学说难也难，说不难也不难。高中数学无非是函数、圆锥曲线、导数、数列等内容的组合，单独把每块知识学扎实了，加以一定程度的训练，就能触类旁通举一反三。掌握各类题型的解法，就不会觉得题目过难。当然，现在的高中教育本身就不适合所有学生，学习数学也需要一定的天赋。与此同时，勤加思考、勤奋好问、大量题目的训练也是很重要的部分。不过有些题目出的刁钻古怪，比如说像每年高考的压轴题和一部分的竞赛题，哪怕是像我这样的老师都会觉得做起来很吃力。这样的题目给学生做，他们就会觉得很困难。”说到这里，顾思轩停顿一下，转而问了慕念一个问题：“慕小姐说自己看不懂题目，那么您觉得是自身能力不足还是题目难？”

    慕念没想到顾思轩忽然来这么一下，自己也噎了，半晌才不好意思地说：“两者都有吧，那些题目都是综合题，而且我高中数学就学的特别差，连老师都放弃我了。”说到最后一句，慕念的语气虽有起伏，但是很细微，不仔细听根本听不出来。可是顾思轩敏感地感受到慕念的情绪变得有些低落。

    身为老师，他深刻地明白老师的一些言语一些举动会给学生带来的影响。哪怕有时候老师的言语和动作都是无心的，但对于一些学生来说还是会产生巨大的作用。很显然，数学是慕念心里的一根刺。想必是那时候慕念的数学老师的所谓“放弃”，让慕念对自己的数学能力产生了怀疑，以至于提起数学和那位老师，慕念都会不自主地表现出挫败感。

    “那么在慕小姐心里，那位老师是怎么样的人？”

    “很多人都说那位老师人挺好的，但是他对我……我并不觉得他算是挺好的人吧。大概我就是像你说的，没有学数学的天赋。后来我也去问过一些题目，但是那位老师一看是我，就说这道题目我肯定不会做，随便就打发我走了。课堂上他也再没叫我起来回答过问题。偶尔又一次按顺序答题叫到了我，我没答出来，他就当众说我的数学没有希望了。再后来，我就自生自灭喽。”慕念最后说的故作轻松，但是一提起那位高中数学老师，她心里还是难受，声音也有些哽咽。哪怕过去那么多年，她一想起当时的情景，还是会忍不住想哭。

    顾思轩听了慕念的话，忽然变得认真，脸上的微微笑容消失，声音也不再如刚才那样轻松随意，而是微微压低，像是要说什么正式的事情：“我认识的大部分老师，都对教育事业充满热情，愿意对学生奉献所有，从不会用言语挖苦讽刺学生，也放弃任何一名学生。当然，也有一些老师因为各种各样的原因，把自己的私人感情加在对学生的态度上，让学生因为这些老师而丧失了学习的兴趣和信心。这样的老师，在我看来是不配做一名老师的。如果按你所说，那么你的那位高中老师或许并不能称之为老师。作为一名高中数学