骨好似稚嫩的蝶翅，单薄得不像话。

    六月风也喧嚣，立正川转过头，鼻尖一酸。

    六月六日，全级留校放假。也不知是谁吼一声，“看窗外！”

    接着，白花花的书本c试卷c数不清的草稿纸，似六月飞雪，从天而降。于是人群沸腾了，老师根本拦不住。同学们抱着书本往外冲，宣泄痛快。

    没多久，大地上白皑皑一片，放肆凌乱。不少人叠了纸飞机，一时间，数百架飞机腾空旋转。他们吹口哨，他们欢笑，他们青春潇洒，他们亦有深深留恋。

    老师站在班门口，看着看着，忽有些热泪盈眶。女生跑过去拥抱，然后将马克笔递给老师，“请您为我签名。”

    洁白衣衫上，青涩稚嫩的笔迹横七竖八，有人说，“要好好的啊。”

    未来每一天，要好好的啊。

    这天晚自习，学校提议高三集体关灯，不如唱点或鼓舞士气，或离别的歌。文理大楼陷入黑暗，兴奋的议论声如浪似潮。

    班主任邀人牵头时，季元现忽然站上了课桌。他在黑暗中，看不清别人的眼光。他蹬了蹬脚，踏出一阵节拍。

    季元现一开口，是首节奏明快，耳熟能详的歌，《hat’s up》。

    “enty一five years andlifestill（二十五年去我一生波澜依旧）

    trygtthat great big hillh一pe（竭力挣扎想探到天空星光时候）

    f一estati一n（为自己一生留念）”

    他唱了没几句，忽地立正川扬声附和。他们一高一低，一唱一和。立正川爬上课桌，与他相对地站立着。同学们下意识鼓动节拍，不少人从兜里摸出手机。他们打开灯光，在小小的一方教室形成灯海。

    不知是谁说，“我们一起站上去！”

    然后一个c两个c三个c五个，像一片森林，像一波巨浪。全班站在课桌上，整齐划一地蹬着脚，挥舞手中灯光。

    高潮时，全体默契大合唱。他们挣着嗓子，扶摇直上九重霄。

    “anay, hey hey hey hey（我大喊 嘿）

    i said hey, hat\s g一g 一n（想知道未来去向何方）”

    这阵势鼓动了隔壁班，不少学生跑过来看。他们口口相传，拍摄视频，欢呼着“他妈的，真带劲儿！”

    于是，全级都唱起来了。不在同一频率上，却异常和谐，异常震撼。先是文科楼，然后对面的理科大楼也传来应和歌声。

    黑漆漆的楼宇间，手机灯光闪成星海。

    他们唱“i say hey！”

    他们问“hat\s g一g 一n”

    夜晚的风徐徐而过，载着青春末梢那点倔强肆意。最后，那晚大家都疯了。没喝酒，但已醉了。他们不断换歌，从周杰伦唱到林俊杰，从甜甜的唱到江南。一首歌结束，另一首歌跟上。

    好似所有安分的学生，在临近离别时，泼洒出格外迟来的叛逆疯狂。

    季元现唱完就坐下，他抬头，看人群在上面狂欢。有人走向他，身形熟悉，连走路的姿势也熟悉。近了，才能于朦朦胧胧中看清对方的脸。

    立正川一言不发，两人对视。季元现刚要提起嘴角，立正川整个压下来。双唇紧依，两条舌头如久旱逢甘霖般，紧紧交缠起来。

    这是教室，虽在人群角落，却可能被人发现。

    但那又如何，季元现想，我就要失去他了。然后他一抬手，揽住立正川的脖子。他们在歌声中喘息，在灯海下缠绵。

    似穷尽一生，穷尽一生。

    高考两天，很多人再回忆起来时，可能