你和清泉已经错过了二年级的集体课程，三年级的集体课程至少要等新学年，现在平时课程总不能实力明明到了，还浪费有这个实力的时间。”

    纪清泉听了这话，觉得是这样。

    他有武宗位面的私人课程，而管阳是真的会错过二年级的集体课程。

    柴弈幸开口：“我教他。”

    三人又看向了柴弈幸。

    柴弈幸重复了一遍，很认真：“我教管阳，二年级课程。”

    萧玑挑眉，没想到会有这个发展。他略带意外的耸肩：“可以，那我教清泉二年级课程，可以在我们做任务的路上，反正你教过我一遍，我教他可以的。”

    这两个人就此敲定，让管阳满脸发懵，看看萧玑又看看柴弈幸，觉得自己未来根本没法偷懒，顿时忘记了刚才气鼓鼓嫌弃三人先一步晋升的事情，丧起了脸：“你们怎么回事啊……自己那么拼命还要拉着小伙伴一起拼命的么？”

    萧玑轻笑一声，又低头看起了手中的东西，径直走到位置上坐下。

    纪清泉和管阳的念头是差不多的。

    他觉得，萧玑和柴弈幸有点太拼了。这种感觉和他平日里学习晋升之类的感觉不一样。他揣测着萧玑这个样子是和他父亲萧三王爷有关，可在他眼里，萧玑无论如何都和自己一样，还是一个小孩子。

    小孩子应该有休息玩耍的时间的。而不该一辈子被某种枷锁束缚着。

    这一刻，他忽然明白过来，为什么宋老总是见着他跑出去乱晃，会露出那种欢喜的眼神。宋老总是不希望他被过去束缚一辈子。这和现在他对萧玑的情绪有点像。

    他走到萧玑边上，伸手抽走了萧玑手里的图纸，拿到了自己手上。

    几个任务写在同一张图纸上，接的时候必然是考虑到了这几个任务正好临近，可以一起完成。图上有采集草yào、猎取灵兽、传递信息。

    草yào有好几种，合计看下来有六个任务。

    难度并不大，很适合入室期的当成第一个任务练练手。

    萧玑坐着侧头仰看站着的纪清泉：“怎么样这几个任务？”

    纪清泉确定了一下时间，是下一个月十五日前完成。他将任务图纸收到了自己空间戒指里：“挺好的。”

    “嗯？”萧玑不解看着纪清泉，不明白为什么他说着挺好的，却把图纸给收了起来。

    “安青秘境之后，我们都没有出去玩过，商铺逛逛都没有。”纪清泉邀请着萧玑，“我家有一只猞猁，不如今天课后去我家看看它？”

    作者有话要说：　　【以下文字很长非考据可略过】

    因为构建的框架有点大，整体的大逻辑之下有很多的小逻辑问题，每个逻辑要完善都需要很多的笔墨去细节描写才能够解释清楚，那是大段大段的枯燥文字，我希望能够慢慢慢慢放出来。比如两个位面的政.治体制和修真体制、比如武宗位面是如何形成的应急小组，比如夏褚的身份，比如每个人对待纪清泉有差别xìng的意图（一个位面永远做不到对万众一心，尤其是他们面对的不是一个侵略者，而是一个无害的，可以给他们侧面带来另一种利益的存在）。评论里其实好几次都有人细节探究无法理解有些我的设定意图而我没有大段大段回复，是因为我写文更倾向于轻松，我不擅长写谋略，笔触也很难控住。哪怕在我的写的时候，我都会觉得哦这个地方有个逻辑问题，我觉得有点问题不过可以圆。只是圆的时间，可能在很后面，现在的字数还太少，我精力有限，双开两文还要干自己私事已经是极限。先前我说的，看我的文不要太过考据是这个情况：我看到大段的考据评论会很高兴，也会很纠结，我没有精力单独去大段回复，圆了逻辑却没有在文中表达出来是我的笔墨问题，在非正文的