『笔下文学    】”

    “你到底是谁？”孟阳脑子里充满了各种官司。

    “我是小学义务教育生命创造学课程辅助教学智能课件a9527型。”

    “你是个智能程序？”孟阳疑惑的问道。

    “按照地球人类的知识体系，我不是程序。”

    “那你是什么？”

    “用你能理解的话讲，我是一种智能生命。”

    “智能生命？”孟阳敏锐的察觉到这个词与程序之间的差别，“就是说你有自我意识？”

    “按照地球人的理解，是的。”

    “你来自哪里？”

    “按照地球人的概念，我来自于三千万光年之外的古埙河系的钛古文明，不过按照地球人的概念，这是三亿五千万年前的数据，考虑到宇宙中河系间的相对运动，相对距离需要重新测定之后才能最终确定。”

    “好吧那你来干嘛的？”

    “不是我来干嘛，而是我不小心被我的上一任学生遗失了遗失在地球上”

    “哦这真是个悲伤的故事，我为你难过，我很同情但是，你找我打算干嘛？”

    “生命的意义在于教学，我一定要教出一个满分的学生！”

    “”虽然9527的音调没有什么变化，但是孟阳莫名从中听出某种慷慨激昂的使命感。跟这种理想主义者打交道，总觉得不是什么好事呢？

    孟阳想了想，弱弱的问了一句。

    “我不学行不行？或者你可以找别人，这个地球上有70亿人呢，你可以挨个教，足够你再教上三亿年的。”

    “抱歉，您已注册学生身份，不能更改。”

    “我擦我什么时候注册的？我怎么不知道？”孟阳忍不住吼道。

    “昨天晚上在执行注册流程的时候，你并没有表示拒绝。”

    “昨天晚上”孟阳一听郁闷了，那么惊悚的注册方式，谁还能想着这还带拒绝的啊。

    “如果”孟阳尝试试探9527的行为界限，“我是说如果我不学，或者不好好学习会怎么样？”

    9527听了幽幽的来了一句，“没有教不好的熊孩子。”

    孟阳听得一缩脖子，9527的语气虽然很平淡，但是怎么听着感觉杀气腾腾的呢？

    “对于学生来说”孟阳继续试探，“是不是应该讲究一下保护未成年人权益，或者至少应该尊重学生的个人权利之类的？”

    “人类会跟蚂蚁讲人权？”9527蔑视之。

    这比喻充满了红果果的歧视啊，标准的种族+歧视啊！

    不过要说反驳吧，孟阳还感觉有点底气不足，因为9527至少存在3亿年了，它出现在地球上的时候，别说人类了，恐龙都还没影呢，估计那时候，人类的基因还潜藏在某只虫子身上呢。

    “既然都被你当成蚂蚁了，那你怎么会对教一只蚂蚁有兴趣呢？”

    “生命的意义在于教学，我一定要教出一个满分的学生！”

    好吧，又是这句，每当9527说这句话的时候，总感觉狂信徒附体的样子

    “那个如果我不小心我是说万一你知道的，我都是蚂蚁了，你就不要对蚂蚁的智商抱有太大期望没拿到满分怎么办？”

    “如果是你，你会拿那只蚂蚁怎么办？”9527幽幽的反问一句。

    9527说得很轻柔，但是表达的内容令孟阳毛骨悚然！

    是啊，换成孟阳去教一只蚂蚁，如果那蚂蚁不给力

    想象一下儿时趴在蚂蚁窝前，施展的各种蚂蚁酷刑吧：火烧c水淹c放大镜聚焦c扯腿c捻扁c肥皂泡c挑起蚂蚁内战

    孟阳突然感觉亚历