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    【小白，希望你能像袁政一样进入复-旦，快高考了，祝福你。】

    ……

    这个想法一冒了出来，顿时就觉得一阵发凉，论到人格魅力，袁政要比马锐高明太多，一看就知道这个人取得的一些列成就都是个人奋斗堆砌。

    对于袁政所展现出的自xìn，隐隐带着些霸气，霸气来源于自xìn，而自xìn来源于一次次成功的积累，再加上超高的情商，很难想xiàng会遇到让他尴尬的事，给刘晨的感觉，此人绝对不会失控，且进退绝不会失距，耐力、韧性极强，不管是谁作为他的对shǒu，都会觉得相当难缠。

    苓儿跟袁政商量了十分钟就回来了。

    活动开始。

    志愿者们开展了一系列有趣且意义丰富的活动，活动现场气氛非常活跃。

    袁政口若悬河，在带去欢乐的同时也为学生们带来了丰富的学习用具，说了一段他的求学经lì，很打动人，末了，鼓励他们从小树立理想，为走好未来的道路奠定基础，激励他们努力学不断进步立志成为社会的栋梁之材，这些虽是套话，在袁政一番包装下却激励人心，得到了热烈的掌声。

    切！鼻腔中发出很明显的不屑之声，刘晨在一边看得清楚，那是坐在后排的男生，个头中等，却要站在后面，眼睛叽里咕噜充满灵气。

    这一声很不合时宜，破坏了这和谐的气氛。

    四十多岁的男老师板着脸训斥道：“何谦，你又要干什么？袁政可是整个江海的优秀毕业生。还是复-旦大学的高材生，给大家讲了很实用的方法。”

    “成功者的经验就等于成功经验吗？有些人不管听了多少经验都还注定是失败吧，至少我们这里99%的人都这样。还不如清醒点，平庸的人早点打工赚钱才是实际，读个毛线书啊。”

    言语很犀利的小孩，这老师很不忿地训斥，却每每被反弹回来，弄得自己尴尬，显然这种事不止一次发生。老师哼了一声不再理会。

    这样的孩子也真是让老师头疼。

    “没关xì的，柳老师，何谦同学很有想法。这点值得鼓励。”

    何谦显然并不领情。

    苓儿则是给大家讲述了一部很有趣的学生电影，给这些可爱的孩子们带来了新鲜有趣的游戏和活动。为了提高孩子们对学习方法的把握，还特地设计了“学习方法趣指导”的部分。

    看着讲台下闪烁着一双双对知识渴望的眼神，苓儿感到很欣慰。可是看到何谦一副倨傲的眼神时。顿时有些泄气，这个孩子总是带着一副惊人的傲气，不管说什么，全都是本能的抗拒。

    好在何谦只是用眼神表达着不接受，没有直接反驳出来，否则她真不知如何应对了。

    随后，针对孩子们上下学途中的交通安全问题，志愿者们开展了“交通安全知识竞答”的环节。很多孩子都踊跃参加，场面很是活跃。

    大家为了鼓励孩子不卑身份、勇敢追梦。进行了“认识自己、规划未来”的节目，从孩子们的举止中看见了他们对自己美好未来的渴望。

    中途的休息环节时，袁政耸耸肩无奈跟苓儿说：“看来我们的法子都没什么效果，这孩子还是一如既往、我行我素，如此一个好苗子，不能引导到正途上，我心不安。”

    简直就是正义的使者，袁政的正直不似装出来。

    “哎，我的法子也是没有用。”

    袁政跟苓儿说：“你刚才讲得真好，我看何谦很有触动，这小子注yì力从来集中不了三分钟就要捣乱，而且也没驳斥，这已是极大的进步了。”

    薛松性子急，嗔道：“那还有什么办法，不管说什么，就是不领情，我看这个何谦就是个方