小白，希望你能像袁政一样进入复旦，快高考了，祝福你。

    这个想法一冒了出来，顿时就觉得一阵发凉，论到人格魅力，袁政要比马锐高明太多，一看就知道这个人取得的一些列成就都是个人奋斗堆砌。

    对于袁政所展现出的自信，隐隐带着些霸气，霸气来源于自信，而自信来源于一次次成功的积累，再加上超高的情商，很难想象会遇到让他尴尬的事，给刘晨的感觉，此人绝对不会失控，且进退绝不会失距，耐力c韧性极强，不管是谁作为他的对手，都会觉得相当难缠。

    苓儿跟袁政商量了十分钟就回来了。

    活动开始。

    志愿者们开展了一系列有趣且意义丰富的活动，活动现场气氛非常活跃。

    袁政口若悬河，在带去欢乐的同时也为学生们带来了丰富的学习用具，说了一段他的求学经历，很打动人，末了，鼓励他们从小树立理想，为走好未来的道路奠定基础，激励他们努力学不断进步立志成为社会的栋梁之材，这些虽是套话，在袁政一番包装下却激励人心，得到了热烈的掌声。

    切鼻腔中发出很明显的不屑之声，刘晨在一边看得清楚，那是坐在后排的男生，个头中等，却要站在后面，眼睛叽里咕噜充满灵气。

    这一声很不合时宜，破坏了这和谐的气氛。

    四十多岁的男老师板着脸训斥道：“何谦，你又要干什么袁政可是整个江海的优秀毕业生，还是复旦大学的高材生，给大家讲了很实用的方法。”

    “成功者的经验就等于成功经验吗有些人不管听了多少经验都还注定是失败吧，至少我们这里99的人都这样，还不如清醒点。平庸的人早点打工赚钱才是实际，读个毛线书啊。”

    言语很犀利的小孩，这老师很不忿地训斥。却每每被反弹回来，弄得自己尴尬。显然这种事不止一次发生，老师哼了一声不再理会。

    这样的孩子也真是让老师头疼。

    “没关系的，柳老师，何谦同学很有想法，这点值得鼓励。”

    何谦显然并不领情。

    苓儿则是给大家讲述了一部很有趣的学生电影，给这些可爱的孩子们带来了新鲜有趣的游戏和活动。为了提高孩子们对学习方法的把握，还特地设计了“学习方法趣指导”的部分。

    看着讲台下闪烁着一双双对知识渴望的眼神，苓儿感到很欣慰。可是看到何谦一副倨傲的眼神时，顿时有些泄气，这个孩子总是带着一副惊人的傲气，不管说什么，全都是本能的抗拒。

    好在何谦只是用眼神表达着不接受，没有直接反驳出来，否则她真不知如何应对了。

    随后，针对孩子们上下学途中的交通安全问题，志愿者们开展了“交通安全知识竞答”的环节，很多孩子都踊跃参加。场面很是活跃。

    大家为了鼓励孩子不卑身份c勇敢追梦，进行了“认识自己c规划未来”的节目，从孩子们的举止中看见了他们对自己美好未来的渴望。

    中途的休息环节时。袁政耸耸肩无奈跟苓儿说：“看来我们的法子都没什么效果，这孩子还是一如既往c我行我素，如此一个好苗子，不能引导到正途上，我心不安。”

    简直就是正义的使者，袁政的正直不似装出来。

    “哎，我的法子也是没有用。”

    袁政跟苓儿说：“你刚才讲得真好，我看何谦很有触动，这小子注意力从来集中不了三分钟就要捣乱。而且也没驳斥，这已是极大的进步了。”

    薛松性子急。嗔道：“那还有什么办法，不管说什么。就是不领情，我看这个何谦就是个方仲永而已，凭着一点小聪明就自命不凡，一只老鼠坏一锅汤，还不如那些简单c普通的孩子呢。”

    苓儿也是叹口气，显