袁婷，十九区平乡县政府投资建设的实验中学，第一批外聘的教师之一。

    在学校内担任美术教师，与李泉邑音乐老师的身份比较类似，负责学生每周一节的艺术课程。然而对于早期入校的学生来说，袁婷老师属于噩梦般的存在，其折磨手段会在学生内心留下不可抹除的创伤。

    艺术课中，袁婷喜欢以自己作为人体模特，让学生们从各个角度对自己进行绘画。

    除非是一小部分从小拥有着绘画功底的学生，否则很难通过美术老师的审核。

    一旦绘画作品达不到指标，学生将会在休息时间被袁婷叫至办公室，由其亲自指导学生作画然而这一过程却十分痛苦。

    绘画并不是写作业，想要完成一幅高质量的画作，不是照着正确答案抄袭就能实现，即便是临摹也需要长时间的练习。

    袁婷老师将学生绘画能力的不足，归结于他们的手指不够灵活，无法按照眼睛所见的景象通过与手指的配合，完美表达在画卷上。

    因此，袁婷老师制作出一种特殊的折磨。

    绘画一次不达标的学生，会被切断一根手指。随后，由袁婷老师从嘴口内吐出一根扭曲的手指为学生接上。这种扭曲的手指拥有着自我意识，帮助学生迅速提高他们的绘画能力。

    在平日的生活中，手指会不听学生的使唤而干出一些令人发指的事情。

    这种折磨也在后面被学校命名为异常手指。

    例如，睡眠期间，手指会不动刮破学生的表皮，撕裂学生的肉质。最严重的甚至在不经意间将学生的眼球给戳破。

    当然，一根手指还算好，学生每次睡觉时只要利用铁钉将手指固定住就能解决问题。

    然而，仅仅一根手指的改变，在绘画方面依旧有部分学生无法达到标准，结局将导致更多的手指被替换。

    在袁婷老师职教期间，有少许学生的十根手指全部被替换，以至于根本无法自控。

    即便用牙齿将手指给咬断，不过几秒钟的时间就会有新生的手指长出来并具备更强的攻击性。

    手指无法控制从而扰乱课堂纪律，遭受其他老师的折磨。夜晚更是无法入眠，全身被手指弄得不成人形。

    大部分手指被替换的学生往往会在几个月内精神崩溃而选择自杀。

    以至于，当时的学校内自杀率达到前所未有的高峰。看着这样的自杀率，教务处不得不出台政策，要求异常手指的折磨不允许超过五根手指，以此来降低自杀率。

    这件事情惹得手指女袁婷的不满。

    不过，袁婷被免去教师职位并不全部因为异常手指的问题，而是因为学校对于艺术课的不重视，每周仅开展一次艺术课。

    袁婷因为这件事数次上报教务处，但最终得到的结果不尽人意。

    同时因为异常手指的原因，不少学生因为手指无法自控，在其他老师的课堂上扰动课堂秩序，甚至无法完成作业，不少老师找上袁婷来述说自己的不满，甚至向教务处去投诉。

    最终矛盾终有一天集中爆发，袁婷老师在教学区与两名矛盾激化的老师发生肢体冲突，杀死前语文老师并重伤政治老师。

    老师间的杀戮是绝对禁止的，因此袁婷被教务处宣布抹除教师资格。

    谁知得到这个消息的袁婷更是愤怒不已，认为教务处是特别针对自己，在学校内潜伏准备一年后，袁婷竟然只身杀向教务处，与学校高层发生直接冲突。

    这样做的结局自然是死路一条袁婷老师从此以后再也没有在学校中出现过。

    班主任的巨大古堡中。

    在涂天虫谈及教务处抹除袁婷教师资格这个的话题时，如同触及到手指女袁婷的逆鳞。

    顿时间，一根