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    戊癸合火:戊土混合癸水,能产生火。也就是土水一火(火其实表示燃烧),第一次看这个式子,你一定认为这是假的,生活常识告诉我们,土是不会燃烧的,而且很少有东西能在水里燃烧,结论能在水的土,根本不存在,所以这只是一个文字游戏,没有任何意义。然而事实是,这是真的。现实中真有这个例子。

    其实这个例子是:把碳化钙(戊土)也就是电石放在水中会反应生成乙炔,乙炔可以在空气中燃烧(产生火)。气焊使用的气态就是乙炔,燃烧能放出大量的热,可以熔断钢铁。

    曾经有很多朋友问我,怎么看命旺不旺?

    说实话,我不是一个专业研究五行理论的人c也不是中医,因为中医是用五行理论治病的,所以五行理论是他们吃饭的家伙,可以这么说,假如预测术的台阶有1000层楼那么高,那中医一定站在800层楼高。你一定认为外国人站在1层楼是吧。其实外国人是在地下室里面的,因为文化不同,别说学习预测术,很多外国人,用一辈子的时间也很难理解风水c周易这两个词。而不识字的中国人在100层楼,那生活环境的原因。有小学文化的的在150层楼左右,有初中文化的大约在300层楼左右,也许你会好奇,为什么小学文化和不识字的只前进了50层楼,而初中文化的和小学文化比一下跳进三倍不止。

    这个原因很简单,小学只是教你认字和一些基本的数学运算,说到底这些都是基础中基础,没有任何思维训练。但初中就不一样了,除了概念化的接受了各科知识,更学会了一种重要的思维方式。初步掌握文科生思维和理科生思维,虽然只是概念化的,但已经具有成为绝世高手的种子了。要知道,世界上最伟大的物理学,其实他的的真正在学校受到的教育也就是中学水平而已。恩格斯也是一样的。但他们最终都成为一代巨人。高中水平在加50层楼,大学加10层吧,因为绝大多数思维都是在中学训练的,大学说穿了,学的是这些思维的灵活应用而已。

    好了,继续谈什么样的命旺,谈到命旺不旺,需要引入一个地支三合的概念。很多人都迷惑了,你很可能是其中之一,我看过很多解读周易的书,他们都是用文科生的思维讲述。文科生的思维多用描述的方法,但理科生思维多用定义,也许你还是不明白这两者有什么差别。我举一个例子,看过例子,聪明如你,必定明白,假如不明白,那一定是看的不认真,回看几遍,必定明白。

    问题:怎么证明一个四边形是正方形。

    文科生思维:拿着这个四边形,去和各种各样尺寸的正方形对比,直到找到一个和这个四边形一模一样的正方形。也就是从历史中找到一个最像现在的例子,把要证明的东西套进例子了,有点像典例法的感觉,如果你看过《包青天》或者《大宋提刑官》一定不会陌生,因为他们断案的依据就是以往的案例,这种断案的方法就叫做典例法。所以说,文科的思维,准确倒是准确,但是个犟牛。按照这种思维,完成一件事不累死才怪呢。

    理科生的思维:随便找几个已经被证实是正方形的例子,研究他们的边长c对角线,找几个相对普遍的条件研究。比如说四个边都相等c四个角都是直角c对角线互相垂直。顺次用三个条件检查四边形,如果待求四边形全部满足,那就可以初步判断待求四边形是正方形,但还没完,随便在待求四边形身上找出一个特点,比如对角线互相平分,将这个特点依次待会之前研究的几个正方形中,也就是检验的过程。如果每个正方形都符合这个标准,就可以确定待求四边形是正方形。

    也许你认为理科生的思维好复杂,没有文科生的简单,其实,就是因为复杂,加入很多判断条件,才大大简化了对比的数量。想想,理科生只需要找道几个正方形的共同特征,就能初步待求四
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