一天过去，就是星期三了。

    在长亭中学有一种说法，叫做过了星期三，时间猛一蹿，是形容休息日马上就要到了。

    今天的杨凡也分外有精神，清晨他又是早起c刷牙洗脸c慢跑。

    上午，一（4）班的学生们终于迎来了一节语文课，每一个学生几乎都双眼冒光，分外地期待。

    和蓝冰儿一样，在听完了杨凡所讲的学习方法之后，大家都开始下苦功夫预习。

    笨鸟不先飞，只有聪明的鸟才懂得先飞，每一个同学都想要做一直聪明的鸟。

    所以，早在昨天的时候，该班的大部分同学，都已经把初一语文课本的第一课，给读了上百遍，背的滚瓜烂熟了。

    还别说，当学生去用杨凡这个方法时，真是体会到了不少的好处。

    一篇课文，在老师还没有开始讲呢，就已经倒背如流，给自己增加的信心，那可不是一点儿半点儿。

    为什么每个班级上课的时候，有很多的同学老师喜欢趴在桌子上听课？

    归根到底不还是因为害怕被老师瞧见小动作吗？

    心里没谱，太不自信的根本原因，是没有把应该学会的东西，彻底学会啊！

    然而，今天可就不同了！

    在语文老师一进来的时候，他所看到场面，乃是初一（4）的大多数同学，全都昂首挺胸地端坐着。

    每一个人都腰背挺直，雄赳赳气昂昂的。

    大家都有着十足的信心，能够把这一节语文课认真听好。

    如果，有机会的话，说不定还能够在同学们和老师的面前，好好表现一下，既可以显示了自己的实力，又能给人留下深刻的印象。

    教授语文的谢老师是个近四十岁的中年人，平头短发，相貌儒雅，亲切温和。

    看到一种学生的精神面貌，他很是满意，暗暗点了点头，心中也不由得受到了学生们的影响，精神振奋了许多。

    “大家好，我是你们的语文老师，姓谢。大家可以叫我谢老师，既是在称呼我，也是在像我表示感谢。”

    谢舒城面带微笑地说着，还跟同学们幽默了一下。

    “哈哈啊”

    学生们很开心地笑了几声，都觉得这老师挺不错的。

    谢舒城全身的幽默细胞，估计也就只有一两个，消耗完了就没了。

    他话语不多，开始直奔主题，直接在讲桌后坐了下来，道：“好了，咱们开始上课，同学们请把书本翻到第一单元的第五课，《童趣》。”

    “嘎？！”

    同学们都蒙了，不是应该从第一课开始上吗？怎么忽然跳到了第五课啦？

    谁能告诉我们这究竟是怎么回事？

    是剧本写错了吗？

    还是我们跑错了剧组？

    我们都连夜把台词背书了，到了正式开拍，居然被告诉拍的是另一个剧，咱们不带这么坑人的好不好？

    其实，这就是谢舒城上课的风格了。

    他喜欢坐着讲课，几乎从来都不站起来，一字一句，铿锵有力，不紧不慢。

    他还喜欢从最难也是最重要的古诗词和文言文，开始讲起，和杨凡一样，他也认为这些才是学生们应该终生熟背的文章，帮助最大。

    杨凡之所以一开始就把古诗词和文言文背熟，就是因为初中受到了这位谢老师的影响。

    可一（4）班的这么多同学们，他们可不知道谢舒城的习惯啊！

    他们一个个都愣在了那里，手里的书页，不知道是该翻，还是不翻。

    但这个年代的学生，是没有和老师唱反调的勇气的，最终只能妥协，极不情愿地把书页翻好了。

    “我了个嗨，第一课我可