“范围确实大，不过你不是心理学毕业的吗？用心理学啊。”马多力兴奋的说道。

    周飞飞心里一动，自从他来到县局，要么在办公室待着无所事事，要么就是处理个入室盗窃，打架斗殴什么的小事。

    根本就没动用过他的专业，心理学和犯罪心理学。

    按理说，像这样案情相对简单的案子，基本上进行法医鉴证工作和刑侦调查工作就足以应付。

    但是经过这么长时间的侦察，凶手，不，别说是凶手，就连嫌疑人都没有。

    如果仔细想想，也许真的可以从心理学角度来分析下这个案子，就算没有用，也比瞎猜来的靠谱。

    当然，侦察办案是绝对不能靠瞎猜的。

    那么，从哪里开始呢？

    首先，宋亦菲是在校的高中生，社会关系简单，是中等风险人群，学生是比较容易被嫌犯定为目标的。

    年龄越小的学生，风险就越高。

    假定罪犯是校外人员，那么要避开学校的摄像头并不容易，尤其是教学楼门口的那个。

    假如翻墙进入学校的话，那么对校内的环境需要有一定的了解，仍然要避开教学楼门口的摄像头。

    从这个方面考虑，校外人员犯案的可能性比较低。

    那么如果是校内的人呢？老师？

    周飞飞思索着，如果是老师的话，应该是宋亦菲的班主任，或者她的任课老师，那些甚至都不认识宋亦菲的老师，基本上不可能是凶手。

    那么假定是老师的话，动机是什么呢？

    想了半天，实在是想不出老师有什么理由伤害甚至杀害宋亦菲，感情纠葛？

    宋亦菲的老师年纪可都不小啊，不太可能发生超出年龄的感情。

    再说了，楚浩宇说两个人已经确定了恋爱关系了啊，宋亦菲应该不会脚踏两船吧？

    如果是利益问题呢？老师和学生能有什么利益纠纷啊。

    说到底，老师们杀害宋亦菲的动机基本上很难找出来。

    学生呢？周飞飞一下子想到了许音。

    一般来说，谋杀通常是认识的人，更多是熟人作案。

    要说到熟悉，只有楚浩宇和许音与宋亦菲的关系最好。

    想到这里，周飞飞突然想到一个关键问题，许音的不在场证明并没有经过询问。

    这是一个巨大的疏忽，周飞飞直冒冷汗，竟然没有询问过许音的不在场证明。

    许音在接受问询时，只是说9点后要练琴，她可没有说9点之后练了琴啊。

    那么，许音的动机呢？

    等下，楚浩宇说许音纠缠他？难道许音也喜欢楚浩宇？

    马若曦说班上的女生喜欢楚浩宇的挺多的啊。

    假定许音喜欢楚浩宇，但是她明明知道宋亦菲和楚浩宇是恋人啊？

    周飞飞使劲挠着头，单独的罪案，要想使用心理学进行判断，缺少例证啊。

    假定许音嫉妒宋亦菲和楚浩宇的关系呢？

    至于要杀死宋亦菲吗？

    啊啊啊，学校里学到的，缺少案例实证，很难和实际发生的案子结合起来进行分析。

    周飞飞拍了拍脑门。

    如果从受害人入手呢？周飞飞想了想，感觉还是不太行。不过可以试试。

    受害人首先受到的攻击是掐脖子，凶手和被害人必然四目相对，在这样的情况下，仍然能死命掐下的，凶手必定对被害人存在恨意。

    受害人因窒息而拼命抵抗，但是却步步后退，最后退到了楼梯间。

    凶手步步紧逼，将受害人推下了4楼，这说明仇恨相当大，或者凶手非常愤怒，凶手面对受害人毫不犹豫的下手，在直面对方的情况下