我看《真正男子汉2》的时候，看到演员们的刻苦训练得到教官们肯定之后，心气就上来了，完成训练强度越来越大的任务的成功概率就相应提高。这一幕幕的画面，我是非常感动的，因为我也曾经经历过这样被激励起心气后，取得不错的成绩的往事，并且作为自己不朽的业绩留在记忆里，永志不忘。

    那个时候，是我小学上考初中的最关键的日子，面对七月的上考，我没有抱多大的期望，因为经历过两任班主任的教育，我的成绩已经很久没有回升到能让我放心的信任感十足的阶段，我的成绩已经止不住的滑坡了，许多数学题不会做，语文题记不住背诵要点，作文也写的不得要领，上考前的准备整个一团糟，几乎什么都没准备好，心里直发慌，手足无措，不知道咋办才好，就有点随波逐流的意思，就有了考得上就上考不上就不上了的想法，成绩不好，心气也已经没有了，上学都是在敷衍父母。有的时候我都不想去学校了，我都想逃学了，不去上课了。我都去问过村里的工厂，我可以不可以去干活。我都做好了考不上初中就下来干活的准备。我是“小手段”就是“小手段”，能否激起士气，还要看老师的人格魅力，邓老师是拿我们当一盘菜的，关心重视我们的健康成长，以后这种方式也被其他老师用过，但没有起到作用，原因就是“我们不是一条心”！——回来说这个小手段，就是建一个“红旗榜”，每次考试之后，成绩单是会有排名的，让每一个同学知道知耻而后勇，成绩及格了也不行，还是要继续上行，好上加好——这一招其实在我的前一任班主任车红月老师也做过，成绩好的有奖励，效果也很好，只是以后的几任班主任都没有这么干，学生的心气自然就没有了。这一回邓老师又捡起了这个“工具”来磨砺我们的上考士气。奖励是没有的，但个人的红旗的排名却激起了学生们内心中的争先恐后。考试那么多，几乎几天一排名，老师在前面一公布成绩，自己把自己的红旗向前拿，或者摘到后面去，这是对任何一个学生年幼的心都是激起“万丈波澜”的无形力量，每一次考试之后我们的成绩都是上升的，不再是以往的及格就行了，都是及格线以上的竞争，最差的成绩都是在七八十分左右，你说这潜移默化的竞争不但在班级里提升了学习质量，上考班的成绩单在全乡整体成绩榜上也是进步不止是一大块，这不正是校长、老师们的需要吗？

    我原本是个上进心很强的人，但也需要有人约束一下的，要不然总会很马虎，很容易放任自流，也很坦然面对自己成绩不好的结果。几回排名靠后之后，我就有了奋勇争先的志气，开始勤奋背诵记忆点，开始接受老师的指点，掌握解题规律，做完题之后，不再很早的就交卷，而是一再的检查，不重犯马虎的老毛病，一个月下来我排名靠前已经渐成趋势，成为老师重视的对象，我的荣誉心在这一次次的排名中得到了加强，没有谁比我更在意个人和集体的荣誉感了。

    看《真正男子汉》第一季和第二季，我也感到自己如果到了军队，也会是班长眼里的“刺头兵”，因为我在任何时候都是自己管理自己的人，那时我在课外看的书也多，我觉得好的就接受，我觉得不好的自己就改正，当然符不符合集体的规矩又是一码事。在小学升初中的日子里我就是这么自我，在以后多次上考的日子里我还是一样的自我，只是我在小学升初中的时候有幸遇到了让我服气的邓老师，在以后的日子里我没有遇到对应的好老师，这是我的命。

    邓老师没有生硬纠正我的行为，而是通过“潜移默化，以身作则”影响着我的认知方向，我认为自己自纠的能力还是可以的，我可以自己管理自己，邓老师信任了我的这些能力，引导了我没有走错方向，最后，我没有放弃学业，也放弃了对老师的敌视印象，彼此感觉都很好。当时没任何感觉，以为就应该这样，以后遇到相同的故事，