门铃第二次响起，女人颇有些不耐烦。她把孩子抱在臂弯里，再去开门。“你们是”

    谭潭礼貌地笑，说：“阿姨你好，我是雀子的同班同学，我叫谭潭。请问，雀子在家吗？”女人疑惑地往里屋看一眼，嘴里喃喃道：“怎么又来一个”她对这两人说：“先前刚来的同学也在里面，你们怎么不一起？省得开两次门。你是雀子的老师吧？她还没回来，你们进来等等吧。”男人伸出手，说：“你好，我姓徐。”“哦，徐老师。”女人把他们带进屋里，说，“她爸也还没有回来，你们随便坐坐吧。”

    “徐徐老师，”谭潭艰难地改口，向男人眨眨眼睛，说，“你不是——要做家访吗？”男人很快反应过来，很配合地一拍额头，说：“啊对对对，你看我这脑子，我是想做个家访来着，了解了解林雀子同学平时在家里怎么样，我看，她在班上似乎不太合群呐”“不合群？”女人并不在意的样子，“不合群也很正常嘛。这些还是等她爸爸回来再跟您说吧，我不是很清楚”

    门铃第三次响起，女人再去开门。“怎么现在才回来？雀子的老师在里边儿，还有两个女同学。”男人的声音响起：“老师？是来家访的吗？”“他是这么说的”

    林家男主人走进来，一身正装，看得出来是刚刚下班。“徐老师”立刻站起身来，主动伸出手与他相握：“你好，我姓徐。”“你好你好，徐老师，我是林雀子的父亲。是雀子在学校有什么事儿吗？要劳烦您亲自走这么一趟。”徐老师说话不打草稿：“哦，这倒没有。我主要是想找您了解一下林雀子同学的情况。她在家里性格怎么样？跟你们的关系好不好？有同学反映她在班上很不合群，是不是原本性子就孤僻，还是说她对学校有什么不满意的地方？”

    林家男主人坐下来，接过女人递过来的水，说：“没有没有，荆川中学的教育我们荆川人都是有目共睹的。学校的硬件和软件设施，师资力量c学习环境都是数一数二的，我们做家长的都很满意。至于雀子，不合群唉，雀子这孩子本性其实不坏，就是比较腼腆。自从她妈妈”说到这里，他犹疑地看女人一眼。女人垮下一张脸，显然很不高兴，但还是什么都没说，站起身来，抱着孩子往楼上走去，林家男主人c林雀子的父亲这才继续说到：“自从她母亲去世以后，这孩子一直没能走出那个阴影。我和我现在的妻子也一直在努力，给她一切我们能给的关怀，希望她能够向前看，重新变得阳光开朗起来，只是那孩子总是把自己封闭起来，我们也是没有办法啊”

    徐好人保安大叔扮演老师扮演得很过瘾，谭潭不想在这儿听两个大人说话。自从一进来，她就一直想去看看她这个古怪的同学林雀子的房间。有一句话说从一个人的房间布置上能很容易地看出一个人的性格和个性，于是她提出：“林叔叔，我能去雀子房间看看吗？”“哦，当然可以，就在那边。”

    “徐老师”拉着林家男主人继续在那儿东扯西扯，讨论该怎样“家校联合”，以为正处于青春期的孩子们筑起一道保证他们健康成长的保护墙，以及在这个过程中家长要怎样给予孩子适当不失分寸的关怀，谭潭在他们谈话的当儿来到雀子的房门前。这时，温姈恰好从里面走出来，两个“同学”一时相对，气氛有点儿尴尬，也有点儿古怪。谭潭首先认出面前的这个女孩儿来，说：“你是雀子的老同学吧，我好像在学校看见过你。”“是啊，我去学校找过她”温姈说。“你们是小学同学吗？我是雀子现在的同班同学，我叫谭潭。”温姈轻轻一笑，摇摇头，说：“不是，我们是幼儿园同学。”“幼儿园”这个地方引起谭潭一时的感慨，“啊那么小啊。幼儿园感觉好久远的样子呢”

    门铃第四次响起，以那个万年不变的节奏。这种单调和枯燥在人们生活的每个角落都存在，有些人愿意称它们为“简单”。