话说，张老师和喜来都倒吸了口凉气，惊诧地对望着。张老师瞪大眼睛，脸色苍白地对喜来说：“太可怕了，那么大条蛇。”

    喜来奇怪地问张老师：“你说什么？大蛇？在哪里？”

    张老师大声地：“难道你没看见？”

    喜来莫名其妙地说：“我没看见什么。”

    “那你惊讶什么呀？”

    “我看见我女儿进入院坝，走进激流中，我担心她，我吓着了。”

    张老师无奈地说：“难道同是人眼，看到的却是两样东西。”

    喜来：“你到底看见什么了？”

    张老师：“大蟒蛇呀，檐柱粗，丈多高的大蟒蛇呀。”

    “在哪里哟。”

    “就在你家前面的竹林中。”

    “现在哪？”

    “你家安贞挥挥手，它就乖乖地走了。”

    “你吹吧，老师可不能说瞎话。”喜来有些恼怒。

    “唉，。。”张老师一脸无奈。心想，原来只是传说你家总闹鬼，这回还真见识了。

    不过，张老师又想，那么大个活物，他没看见？是不是我真的花眼了哟。他开始怀疑自己的判断。当他再次张望竹林中那大蟒蛇的位置时，那棵被大风吹折了枝杈的檐柱粗大，丈几高的樱桃树正直立在摇晃晃的竹林中。

    他暗自好笑，悻悻地回了家。

    安贞读到小学三年级，才知道什么叫读书。才开始听老师的课，做老师布置的作业，才识几个字，会写几个字。不过同学们还是爱议论她，特别是那个一年级时的同桌双贵。他总爱说些怪话。说某天下课后，他从安贞的眼睛里看到了老师讲课的录像呀。说安贞某天发怒时，从眼睛里射出一束光，照得他眼睛痛呀什么的。他还经常捉弄安贞，比如，让安贞坐空呀，扯她的头发呀，说她的头发会一会红一会黑呀。她有时说话有点象猫叫呀。等等。不过在老师看来，这都是正常现象。童年时期的男孩子有时会把同龄的女孩子当仇人，肆意贬低还算好了，动不动就出手打的事也是有的。

    这安贞开始学做作业，就和老师扛上了。她做的作业，从来就不对正确答案。许多时候就象涂鸦。语文作业常写些怪字，字形似象非象，字义只有她自己明白。一天老师布置大家回家抄写李白的《静夜思》她是这样写的：

    瀞夜偲

    窻偂明仴茪，

    疑媞哋丄孀。

    舉頭望明仴，

    低頭偲故鄉。

    教她语文的是她学前班的美女王老师五小芳，这个女孩身体中等，丹凤眼c小鼻子小口，让人觉得好看。她刚大学毕业，知识面广，教学有耐心。看到安贞写的文字，她一惊：这不是火星文吗？安贞这山旮旯里的小姑娘怎么学会的？带着诧异，她到教室去问安贞：“乖安贞，你怎么这样写呀，李白的《静夜思》不是这样的文字呀？”安贞的大眼睛静静在看着老师：“，老师，我看到的文字就这样的呀。”王老师拿来课本一字一句地比对，但安贞却始终说，她看到的文字就是那样。更为奇怪的是，安贞不读“床前明月光”而是读“窗前明月光”。问她为什么要读“窗”而不读“床”时，她居然说，是后人写错了，李白写的本来就是“窗”。王老师觉得这女孩不可思议，心想，她怎么知道古人的想法？王老师就去告诉博古通今，习研《周易》的周老师。周老师听罢，细想，说：“这家伙说的怕是真的呢，我们读“床前明月光”一一一一一一一一说明李白是睡在床上，看到床前有月光，他睡到床上，怎样举头望明月呀，斜躺着撑起身？又怎样低头思故乡呀？如果按这安贞同学说的是“窗前明月光”，那一切就好解释。李白是在夜里站在窗前静静地思考，看见‘窗前的明月光’，他‘疑是地上霜’，这样，他才好