把刺头杀掉，剩下的就老实了，杨彦重申了一遍东海军的政策和待遇，豫州军卒都觉得受了那几个兵头的蒙骗，人心迅速安定下来。

    既然已经开杀，那就索性杀个干净，杨彦带着兵去往下一处，直接出示首级，宣布罪行，再指控谁谁与之勾结，意图谋反，把队正以上的军头全部捕了出来，当场斩杀。

    一直到傍晚，原豫州军队正以上的将领无论有罪没罪，借机清洗了干净，这让郭默和韩晃等将不寒而栗，彻底绝了和杨彦讨价还价的心思。

    收编豫州军总共用了三天，到傍晚，基本上完成了初步整编，豫州军两万余卒被打散原有编制与地域，由东海军的老卒带队训练，由于军头皆被斩杀殆尽，倒也算是顺利。

    “呼

    看着那漫天的朝霞，杨彦长长吁了一大口白气出来，向任让问道：“我欲取彭城和淮陵，先生以为谁人可去？”

    任让三十来岁，双目修长，炯炯有神，颌下三缕黑须，梳理的非常整齐，用现代的话来讲，此人注重仪表，具有小资情调，对大资产阶级与大贵族充满着向往。

    这是杨彦对任让的第一印象，当然了，他并不反感这类人，毕竟谁都不单纯，有追求总是好事，关键在于制衡。

    而任让对杨彦的印象是震惊，这几日来，任让未出过一策，主要还是观察，揣摩与杨彦的相处之道，但是根据他的观察，杨彦下达的每一条命令，均是不温不火，恰到好处，行事又足够果决，不存在决策上的犹豫，这种人有没有谋士辅佐其实无所谓，任让感受到了巨大的压力。

    主君太过于强悍的话，幕僚谋士就会沦为书记c记室掾一类的人物，任让怎么甘心？

    其实杨彦如此强悍，还是与他前世医生和老师的双重身份有关，

    做医生时，每一例病例，每一台手术都是一个决策过程，因着病情的特殊性，要求决策又快又准又自信，尤其是手术台上，更不能拖泥带水，古人有云，不为良相，便为良医，并非全无道理，行医与治国有相通之处，对于决策，都有着相当高的要求。

    而做老师的经历，带给杨彦的收获是观人。

    一个老师带几十个学生，不可能个个一视同仁，这就需要老师分辩出哪些学生是可造之材，又有哪些会对自己有所助翼。

    这是个非常现实的问题，老师也是人，也有私心，借用道家的说法，今日我渡你，明日你渡我，因此在选择弟子方面，除了勤奋好学，天姿聪慧的基本条件，还要在学术与事业上与自己互相呼应，成为自己的有力助手，杨彦培养学生，也注意这两方面。

    又因现代社会是个相对公平的社会，很多事不能做的过份，老师不能明着偏坦谁，只能在暗中观察学生，以旁敲侧击和暗示的方式，逐渐了解学生的禀性和能力，挑选出最合适的加以重点培养，特别是如医科这类注重操作的学科，有没有老师器重，绝对关乎一个学生的未来，这就让杨彦在观人方面练就了一双火眼金睛。

    结果，杨彦能选人，能决策，这就让任让郁闷了。

    今天是杨彦第一次问起，任让不禁暗中琢磨，他觉得，杨彦必是有所定计，要与自己互相印证，因此倒没急着举荐人选，沉吟许久，才道：“任某以为，取彭城淮陵，不在于攻，而是劝降，劝得好，可不费一兵一卒夺取城池，故可由领五千豫州降卒赴彭城，以郭默领五千豫州降卒赴淮陵，同时请将军下发调令，遣水军配合郭将军，待将军班师回郯城之时，再召回两将。“

    ”嗯“

    杨彦也是这个意思，这四名降将他准备重用，分些功劳给他们，使之看到前途，让其单独领军，示以信任之意，实际上这二人带的是豫州降卒，还有东海老卒占据中下层军官的职务，倒也不怕生出变故，主要是表明姿态