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    想想辛母从最初对早教不屑一顾，到现在做出这样的改变，也是殊为不易。

    她压了压脾气，尽可能地用好声气打断辛母：“妈，您这样不利于她的专注力的培养。你可以给她一样玩具，等她好好玩，一直玩到她放下这个玩具了，再给她换新的玩具。”

    尽管她语气已经尽量和缓委婉了，但婆婆妈果然还是拉下了脸：“你不也是这么教她的吗？你让我们照你的做，难道还错了吗？”

    颜如舜解释：“我教她名称的时候，不会把玩具递给她，只是给她看，那样她就会明白我只是在教她玩具的名称。如果要给她玩具玩，我会这样——”

    她左手各拿起一个三角体和一个圆柱体积木，在女儿面前站定：“简简，你想要三角体的积木还是圆柱体的积木呢？只能选一个玩哦。”

    简简大眼眨也不眨的盯着两样玩具，似乎在思考，而后向圆柱体伸出了手。

    颜如舜并没有立刻给她，而是继续问：“你要圆柱体啊？”

    简简急不可耐地“哦”了两声，颇有些一应一和的样子。

    于是，颜如舜又拖长声音重复了一遍：“好，我们就玩圆——柱——体！”

    这下才终于把玩具放在女儿手上。

    简简便高高兴兴的抓住了圆柱体挥来挥去，好像这样就已经很好玩了。

    颜如舜这才扭回头，柔声解释：“妈，这样可以比较快地教会她认识物品。现在她玩圆柱体玩得高兴，我们只需要在旁边看着，时不时夸她一下就行了。不停地给她更换玩具，一是会让她无所适从，根本无暇认识自己的玩具；二是会让她误以为我们在鼓励她不专注，鼓励她用这样的方式去对待所有的东西。要是养成习惯，那就麻烦了。”

    “小孩子家家，有什么习惯可言。”

    “孩子的习惯就是从婴儿时期开始培养的。”

    辛母气哼哼的撇嘴：“就你规矩多，孩子还这么多，你跟他说那么多也是白费。”

    颜如舜气笑：“可妈您不是说简简继承了微扬的天才吗？”

    “扬扬小时候我也没这么折腾他。”

    “说不定您小时候这么折腾折腾他，他现在就是第二个爱因斯坦了。”

    辛母也是一把辩论的好手：“我敢跟你打赌，人家爱因斯坦小时候也没这么折腾过。”

    “爱因斯坦小时候折腾得多了，他把自己的实验室烧了，他妈都没怪罪他，任由他使劲折腾呢。”

    辛母一下子抓住了儿媳妇的漏洞，面上一喜，声音顿时扬高八度：“那是爱迪生！”

    好吧，她忘记婆婆妈当过小学语文老师了，这些例子大概都被小学生在作文里用烂了的，有时候还真不好蒙！

    颜如舜觉得跟婆婆妈的每日一辩，难度简直比大学辩论社还高。

    曾经在见识不少孩子的狡猾之后，她设想等简简长大，自己要如何如何做好准备，跟叛逆期的孩子斗智斗勇，用实力的碾压树立父母的权威。

    现在她觉得像目前这样长期锻炼下去，以后肯定不用担心怎么碾压小屁孩的事。

    这么一想，婆婆妈也算有磨刀石的功用了！

    顿悟之后，颜如舜对上婆婆妈突然就不气也不急了，瞬间进入佛性状态。

    婆婆妈再跟她争辩，她就全当是免费陪练来了，以便保住脑子不要僵化。所以，争辩的时候，她是寸步不让，可是争辩完了就完了，一点儿不往心上去。

    婆婆妈还气哼哼半天没缓过来，她倒哼着小曲该忙啥忙啥了。

    辛微扬很快感觉到了异样：“最近你好像心情开朗了不少？”

    “嗯哪！”颜如舜笑眯眯地看着老公，“也不看我是