我帮她买一包纸巾，我去下超市，你先回吧！

    校花同桌？我不以为然地笑了笑：这年头，学校里所谓的校花一抓一大把，动不动就“校花级别的美女”，谁能告诉我，“校花级别”究竟是个什么级别？你说你是校花，经过我投票了吗？

    “你别那副表情，人家那是真校花！不跟你说话，你见了就知道了。”

    “敢问校花芳名呀？”

    “杨橙程。”

    作者有话要说：　　亲们，校花杨橙程已上线，欢迎评论......

    ☆、初见杨橙程

    尽管上次木南乔将“杨橙程”三个字轻描淡写地一笔带过，可我还是听出了他语气里不经意间的刻意与不自然。

    一般来说，因为在乎，所以敏感。

    我不认为我在乎，可我又是为什么这样敏感呢？

    回想起我第一次见到这位传闻中的校花，其实还是与木南乔有关因为她是过来帮老师传唤木南乔的。

    那个时候，自己班的老师如果有事请了假，为了不耽误自己班的教学进度，便会找其他班的老师帮忙代课。代课老师上课就像执行公事似的（实际上也确实是在执行公事），把课题组布置的任务一股脑倒给我们就走了。考虑到代课老师谁也不认识，所以在代课老师的课上，同学们不自觉变得格外懒散。

    那节课是语文课，上课前我们班一反常态，每个人都端着语文课本在哪里哇哇地背。因为在上一节语文课下课之前，语文老师说过下节课要提问《离骚》。话说这个《离骚》真的是困扰了我整个高中时代，我实在想不明白怎么会有这样难背的篇章。我不得不抱怨一句：同为千古绝唱，《长恨歌》就好背得不是一星半点。

    上课铃响之后，未见语文老师匆匆踏门而进的身影，又过了几分钟，三班语文老师才姗姗走了进来，三班语文老师是一个温婉的年轻女老师，她走到讲台上轻声说道：“你们语文老师有点事儿，今天由我来给大家上一节课。”

    闻言，同学们纷纷放下手中的课本，不约而同情不自禁地伸了个懒腰“哦”地欢呼了起来，三班语文老师抬头意味不明地挑眉扫了我们一眼，底下欢呼意味的四声“哦”立马转化成了惋惜意味的三声“哦”。反应速度之快，转变之流畅，令人叹为观止。

    正当为不用被提问离骚而长吁一口气之时，三班语文老师突然来了句：“你们语文老师布置了离骚的背诵任务了吧，上课之前我们先提问一下。”然后自动屏蔽了我们的小声抗议，开始提问。

    提问过程中，班里气压很低，大家一面诚惶诚恐地低头看书一面默默祈祷着老师不要提问到自己。我不幸中qiāng，好在磕磕绊绊地背了下来。提问的效果果然很不理想，在我之前只有王文茜很流利地背下来了。凡是提问没有通过的，均被记下了名字，想来这串名字终究是要到我们班语文老师手中的。

    我刚坐下，老师说道：“大家还得加把劲啊！你们班的提问效果比三班还要差。拿出月考卷来，再提问最后一个人，我们就开始讲讲科技文。”

    那一刻，台下的四五十名同胞纷纷凝神屏住了呼吸千万不要是我呀。

    三班语文老师拿着点名册，微微一笑，朱唇微启，道：“这个名字好！南有乔木，木南乔。”

    闻言，台下同学们终于长长地吁了口气，彻底地安下了心来，纷纷幸灾乐祸地朝着木南乔的方向看过来。那天马志伟请了病假（实际上是参加他表哥的婚礼去了），所以木南乔和马志伟那一桌上，只有木南乔一人在那里懒懒地坐着。

    见状，木南乔并没有立即站起来，只是清了清嗓子，指着身旁的空位慵懒而随意地说道：“木南乔请假回家了。”我们都愣了愣，反应过来，均在台下窃窃地轻笑了