回答一下这个问题。”侯老师浑厚的声音传来，把我的思绪拉到了课堂上，我忙不迭站了起来，盯着黑板却一脸茫然话说讲到哪里了？

    英语老师用板擦敲了敲黑板，我抬头，看见黑板上的那个单词“destiny（命运，宿命）”，台下的同学见我不说话，纷纷投来疑惑的目光林沐沐今天怎么了？这么简单的问题都回答不上来。

    “destiny,意思是命运。”我大声说道。在我心里，说错了不尴尬，尴尬的是不说话，所以，我豁出去了。

    “我知道destiny是命运的意思，”老师又看了我一眼接着说道：“在这里，命运，怎么改？”

    她问，命运，怎么改？

    我愣愣地看着老师，心里直犯嘀咕：老师，您确定要在英语课上和我探讨哲学话题？命运怎么改？我好像也不太清楚吧，我要是能回答这么深奥的东西还会在这里苦逼地读高中？虽然我在学校里每天都看起来很努力，可那只是看起来而已。真正努力的背后一定有一个目标做基点，可惜我没有，其实我很迷茫。老师向我抛出这个问题，莫不是看到了我迷茫的处境，想要给我指点迷津吧？我心里闪过一丝感动，想了想，我说：

    “knowledge change destiny.”讲台下的同学和讲台上的老师都面面相觑，我以为他们没有反应过来，又忙不迭地加了一句“就是‘知识改变命运’。”

    “哈哈哈”讲台下被一阵排上倒海的笑声淹没，讲台上英语老师黑着脸把课本甩在讲台桌上，我以为老师又要发飙了，结果老师一低头没忍住，也“扑哧”一声笑了出来，她似乎感觉这样的表情有辱威严，又忙敛起了表情扔给了我一句：“林沐沐，下课到办公室找我一趟。”

    我站在那里一头雾水，下课后我气冲冲地问马志伟和严妍：“笑什么呀？那你们说说，命运要怎么改变？”

    “变成复数。”他们说。

    命运变成复数，‘destiny’变成‘destinies’

    ☆、原来，我这么混蛋

    晚上回到宿舍接到了一个电话，是宋耀群打来的，他问我是哪个班的。我说，我是五班的。他在电话那头顿了顿，接着说道，以后就是同学了。我说，哦。他说，他讨厌被别人乱议论。我说，我明白，我也是。

    在那些懵懂而短暂的岁月里，我们逆着光仰望着chéng rén的世界飘渺而模糊。我们读不懂成年人委婉曲折的言不由衷，也看不透成年人缠绵复杂的人际关系，更不懂得去在意那些不时出现的指指点点和议论纷纷。那个时候我和宋耀群的喜怒哀乐都挂在脸上，看彼此不顺眼会立刻冲上去将对方痛扁一番，然后随便找个台阶握手言和野蛮却快乐。

    长大后的我们，一边唾弃着那些荒唐无聊的世俗眼光，一边又不自觉地作出迎合的姿态，那些原本溺在旧时光里的议论声以另一种更加成熟的形式走进我们的生活。于是我们从旧时光里一路走来，在青春里分道扬镳。

    曾几何时，再回首，我和宋耀群之间多了一层透明玻璃，透过这层玻璃，我看到的是一双疏离淡漠又有几分不甘的双眼。在宋耀群心里，我终究是那个夺走他母爱的那个人，他不喜欢我，甚至讨厌我，可仔细想想，这于我又有什么影响呢？反正大家都长大了，心里再不喜欢，面上也照样可以打着哈哈挥手说嗨看看吧，比起小时候可不是文明得多了？

    果不其然，第二天中午宋耀群就转来了我们班，后面跟着宋天豪。宋耀群一脸淡漠一言不发，倒是宋天豪主动和程英打了个招呼，拉着程英出去说了几句话。程英走进来，指了指第一排靠近讲台桌的那个位置：“耀群是吧，先坐这个位置吧，咱们班的位置会不定期做一些调整。”

    宋耀群