唐海潮已经不拿课本好多年，现在重新拿起课本，哪怕只是相对简单的初中课程，一时间也依然觉得有些头昏脑胀，甚至想过立刻就放弃。

    不过，唐海潮最后还是咬牙看了下去，毕竟他觉得自己除了要考个好成绩给最近的父亲一个安慰外，他还想尝试着改变一下自己那懒散的生活习惯。

    唐海潮还记得，培根曾经在《习惯论》中有一句话：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。历史上大多数的成功的人，大都有一个好习惯，而大多数不成功的人，往往都有一堆的坏习惯。

    在前生中，唐海潮也曾经反思过自己的人生，他猛然现，自己身上居然有这一大堆的坏习惯，比如懒散，比如不爱干活，比如不爱讲卫生等等等等。当然，他的这很多坏习惯，也不是一开始就有的，而是一点一点积累出来的，而这些坏习惯的源头，归结起来可能就是“好逸恶劳”以及“急功近利”这八个字。

    在过去，唐海潮也曾经想过要振作，要改变，但一旦第二天起床，又再次的懒散下去，觉得明天再说。

    就这样明日复明日的混下去之后，唐海潮又开始给自己的不成功以及惨淡的人生找了一大堆的理由，比如社会不公了，比如没有伯乐了，比如年龄大了，比如没有好机遇了等等等等。

    以前的唐海潮，也曾经有过许多的梦想，比如他曾经想过当科学家、文学家、音乐家，还想过当医生，当律师，当飞行员……总之他想了太多的梦想，但真正做到的却又太少，最后只能是泯然众人矣。而当他终于开始幡然悔悟的时候，他已经快四十岁了，不但体力精力都大幅下降，而且身为一个成年人，还有诸多的现实烦恼，也不可能再如少年人那样，可以一门心思在学校努力充电了。

    但是现在不同，现在唐海潮有了一个重生的大运气，可以让他重新回到了他16岁，而这种大运气除了让他拥有可以预知未来的优势外，另外一个惊喜就是他这几天明显的感到自己的体力、精力以及记忆力都处在一个高峰期。

    一个预知未来的能力，外加一个年轻的身体，唐海潮觉得如果还是跟以前那样，只是赚钱享受生活，那似乎太过糟蹋自己重生的这种大运气，他打算要重新振作，重拾自己当年只能想想，却始终未能完成的梦想。

    如果要实现未能完成的梦想的话，光靠前生的那些记忆是不成的，还必须先养成一个好习惯，不能再明日复明日的懒散下去，而是要从现在做起。

    很显然，眼前这些初中课程，就是对自己的一个考验，因为除了一个好的学习成绩可以让父亲母亲都欢喜外，他也想在这种学习的过程中，重新找回一些当年的激扬与自信。

    没有错，或许现在课本上的很多东西自己都没看在眼里，但这不过就是一个试金石而已，自己能否重拾拼搏勇气的第一步。

    正是怀着以上那种种复杂的心理，唐海潮在接下来使劲的回忆过去曾经学过的那些学习方法，什么记忆曲线法，统筹记忆法，形象记忆法，快记忆法等等等等，都被他一点一滴的回忆了起来，并且立刻就拿来用在学习这些初中课程上。

    1993年的初中课程，大都是基础知识，还是以记忆为主，再加上唐海潮过去毕竟学过，还经历过高中以及大学，因此一旦下定决心去学，又掌握了好的学习方法的话，进度还是很快的。

    唐海潮此时并没有跟着老师的教导去复习，而是先把不同课程串起来通学一遍，查清楚自己目前所掌握的各科知识程度，然后再根据自身的情况，把不同科目分为难中易三种类别。也就是说，像几何、代数、物理等自己目前掌握最差的课程，就是难科，像历史、政治、化学等掌握一般的科目，就是中科，而语文跟英语则是易科。

    在这其中，最不用