“那些死去的人在洞里最深的地方。那个洞很深，你们看到画的地方，还不到洞的十分之一。”二爷说到这里，意识到十分之一可能我理解不了，接着说，“就是洞有十个指头长，你们只走了一个手指头。”

    “可是二爷咋知道有宝藏呢？”我好奇地问，我当时对于宝藏并没多少概念。那时你要是在我面前放一块黄金和肉包子让我来选择，我会毫不犹豫地拿起包子。包子里的肉香味的y一u hu一远超黄不拉几的金属块，说不定我还会嘲笑你是一个瓜皮，连能吃的和不能吃的好坏都不知道。当然了，要是现在，我自然是要拿黄金，不过我也知道没人会给，一切的价值不过是相对而言。那时对于陌生事物的好奇心要远大于该事物本身的价值，我也不知道这是不是我将来会成为哲学家的征兆。

    “你们不是看到洞壁上有画嘛，里面还有，就是刚才给你佛的那副地图。”二爷说到这里，停了下来。起身到屋外转了转，并没发现异常，这才回来继续说：“我师父曾经给我佛过，咱这里埋有白莲教的财宝，地图就在一个洞里。所以我才知道的。”二爷说完后，郑重其事地要求我发誓绝对不能外传。

    我看着二爷异常严肃的面容，便站起来举起手发了誓。

    “乖孙，坐。”二爷直到听我发完誓，才让我坐下来。

    我这时真的有点明白了，悄悄地说：“二爷，宝藏是不是在我们学校地底下埋着？”

    二爷赞许地点点头。

    此时，前后的事才联系到一起。让我们在教室里挖地面，看来是校长的障眼法，死人脑阔极有可能是校长提前埋在那里，然后制造恐慌，让学生不敢在学校呆，然后校长找机会再来寻宝。可是校长咋知道学校底下埋着宝藏？为何不利用暑假来干这些事呢？非得要在上课时间来铤而走险呢？还有那些女生为啥在日食时忽然叫起来了呢？还有那些女生最后咋又回来上课了？校长再厉害，也不可能知道啥时间发生日食吧。稍微有了点头绪的我，又陷入了困惑中。

    我把这些问题抛给了二爷，二爷捻着胡须，说：“此事恐怕牵连甚广，你有没有注意你们学校近近几个月有脸面生的人？”

    我想了一会，说：“有，有一次上体育课，好几个生脸面的人在操场上转悠，被体育老师赶走了。”

    二爷听完后，陷入了沉思。

    我也不敢打搅，安静地坐在那里。但是过了好久，二爷都是闭着眼，坐在那里，动也不动一下。

    我以为他睡着了，试探性地问：“二爷，校长咋知道的？”

    二爷睁开眼，并没直接回答，而是说：“看来这个洞不止一个人知道。”

    我点了点头，我心里也是这么想的，估计是有人告诉校长的。

    “会是谁呢？”二爷在那里自言自语，然后又闭上了眼，手指轻轻地扣着桌子。

    我猜他可能想说的是谁告诉了校长消息。

    又是好久过去了，二爷还在沉思，这时天已经黑定了。

    我只好起来，不小心把椅子带动弹了。

    二爷睁开眼看见了我，说：“孙娃子没走？”

    我成了大姑娘的胖脸——有点难看。好在不是二爷有意这样做，但我还是略有尴尬地说：“二爷，那我回去了。”

    二爷点点头，我便回家去了。

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