三大元素的空白而出现无法跨越的瓶颈。

    这一结论其实早在爱因斯坦那个年代就已经有人提出，那时这一说法还被人嗤之以鼻，但直到近些年终于被世界科学界公认。”

    “你知道目前人类发展遇到的最大瓶颈是什么？”卫矛忽然停止解说，反问李蒙南。

    “是能源吗？”李蒙南想了想，试着回答道。

    “呵呵，就知道你会这么说……也难怪，这些年来那帮能源大鳄鼓吹的‘能源危机’概念实在太过深入人心了。”

    卫矛笑着随手在桌面上一划，一个视频文件图标仿若直接“飞”进会议桌中心的全息投影巨屏。

    这是一段仿若纪录片般的小片段，讲述的是一个人的一生，从手术台上呱呱坠地，学习走路，读书恋爱，结婚生子，操劳忙碌，最后子女悲痛欲绝的哭声中永远的闭上双眼。

    尽管没有任何的声音或是背景音乐来烘托，但这段视频本身包含的生与死的话题，便让人感到无比的沉重。

    “你是说——死亡？”李蒙南似乎隐约明白了这段视频背后的含义。

    “准确来说是寿命。”卫矛点点头，对李蒙南的敏锐反应表示很满意，“我们人类发展目前所面对的最大瓶颈，就是我们的寿命。”

    “网络小说历史类穿越经常会看到这样的桥段，主角一个人随便回忆点物理化学知识，就能独自撑起当时那个年代的全部科技树。

    这说明什么？这说明我们人类的知识储备是在不断飞速增长的，哪怕只是一名小学生，其脑中的知识总量也要比古人多上几十，甚至是上百倍。

    而从古至今，我们人类的大脑开发程度提升了多少？根据科学研究表明，现代人比古代人的脑容率虽然有所提高，但比起知识的增长速度，却完全可以忽略不计。

    古代有一个说法叫做‘天纵奇才’，一个人可以同时掌握许多不同学科的知识，而到了现代，即便是单一一门学科，也没人敢说自己精通全部。

    于是人类便从单一学科中细分出各种研究方向，以庞大的人口基数来分散科技发展的难度。

    但任何学科之间都不是相互毫无联系的，一百个单科天才合作的效率，未必比得上一个平庸的全科全才。

    人类可以通过不断学习提高自己的知识储备，但人的生命是有限的，不要说是全科，哪怕是单科，一个人穷极一生能达到的高度都基本是个固定值。

    如果这样计算，终有一天，我们人类的科技将会因为这个瓶颈的存在，而陷入一个近乎于永久停滞的状态。”

    卫矛随手调出一幅李蒙南相当熟悉的图片，那是一个猿人逐渐向前走，逐渐直立，使用工具，最终变成现代人类模样的示意图。

    “原本科学界一直在找寻开发人类大脑潜能的方法，试图以此打破这个停滞魔咒，但人类用了三百万年，才从有着懵懂智慧的猿人进化到现在的程度，脑容量怎么可能在短时间内一蹴而就？

    于是所有的实验都失败了，而且结果相当惨烈。

    而后便有人提出，既然我们追求的是最终结果，那么如果无法提高效率，那么为什么不从时间上着手呢？

    为达到这一目标，我们试验了不下上万次，虽然取得了一些成果，但由于成本等一系列问题，基本没有实用价值。”

    卫矛再次调出三张图片，分别为教堂、佛寺和清真寺。

    “正如我之前所说，科学的研究不能是单一方向的……研究所内有专门负责宗教研究的研究员，在我们的研究陷入瓶颈的时候，他忽然提出了一个很有趣的观点。

    他说他在阅读世界各国大小宗教典籍的时候，发现了一个很奇特的现象——无论任何宗教，无论他的教义是什么样的，但却都提到了人死后